БЖБ,ТЖБ талдау 2022-2023ж Бастауыш
Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектебінің
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер. 4 тоқсан қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 2 «А» Оқушылар саны: 21
Педагог: Ташимбетова А
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Орын даған | Макс. балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
төмен | орта | жоғары | ||||||
0-39% | 40-64% 65-84% | 85-100% | ||||||
Оқушының саны | Оқушының саны | Оқушының саны | ||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | - | 4 | 9 | 8 | 77% | 100% |
БЖБ 2 | 21 | 10 | - | 4 | 7 | 10 | 77% | 100% |
ТЖБ 1 | 21 | 15 | - | 3 | 9 | 9 | 82% | 100% |
БЖБ 1 | Игерген оқушы саны | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
2.2.2.1 синоним,антоним, омоним ( сөздік қолдану ) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану | 17 | 2.2.2.1 | |
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату | 18 | 2.4.2.1 | |
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау | 19 | 2.1.4.1 | |
БЖБ 2 | игерген оқушы саны | ||
2.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры/мәтін түрі) табу | 19 | 2.2.6.1 | |
2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау | 18 | 2.4.2.4 | |
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру | 17 | 2.1.1.1 | |
ТЖБ | игерген оқушы саны | ||
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру | 16 | 2.1.1.1 | |
2.2.2.1 синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану | 17 | 2.2.2.1 | |
2.2.6.1 мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры, мәтін түрі) табу | 19 | 2.2.6.1 | |
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату | 17 | ||
2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау | 17 | 2.4.2.4 |
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары
(В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
1.Нұрғазымқызы.Е 2.Қалыбай.М 3.Ғабитқызы.К 5.Пернехан.Ұ 6.Жарылқасын.А 7.Дінмұханбет Е 8.Қалыбай М 9.Еркінбек Б 10.Ерұзақ А 11.Төреқұл Е
Oрта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
1.Жетпісбек Ш 2.Исабек Е 3.Нұршәріп Е 4.Махан Е 5.Бексаттар М 6.Қобыланды Ұ
Төмен (Н): 0-39%.- жоқ
Өмірбек І
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
2.4.2.1, 2.1.1.1, 2.2.2.1 - мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату, тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру, синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Өткен тақырыптарды түсінуіне қиындық келтірген, әрі есте сақтау қабілеттілігінің төмендігі.
4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын көрсетумен): Абдужалал Марлен, Ералы Нұрмұхаммед, Балғатай Айарулармен қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.
Демалыс күндері қашықтан тапсырмалар, түсіндірме бейнежазбалар жіберіп, кері байланыс беру.
Күні 20 .03.2022ж.
Мұғалімнің қолы:
Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектебінің
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер. 4 тоқсан математика пәні бойынша
Сынып: 2 «А» Оқушылар саны: 21
Педагог: Ташимбетова А
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Орын даған | Макс. балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
төмен | орта | жоғары | ||||||
0-39% | 40-64% 65-84% | 85-100% | ||||||
Оқушының саны | Оқушының саны | Оқушының саны | ||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 4 | 6 | 11 | 77% | 100% | |
БЖБ 2 | 21 | 10 | 5 | 3 | 13 | 73% | 100% | |
БЖБ 3 | 21 | 10 | 4 | 10 | 7 | 77 % | 100% | |
ТЖБ 1 | 21 | 15 | 4 | 9 | 8 | 77% | 100% | |
БЖБ 1 | Игерген оқушы саны | Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар |
2.3.1.1 Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бірбірінен ажырату және атау/ тіктөртбұрышты, шаршыны, тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату және атау | 18 | 2.3.1.1 | |
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару | 17 | 2.5.1.3 | |
2.1.2.1 көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу, бөлуді заттардың түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну | 19 | 2.1.2.1 | |
БЖБ 2 | игерген оқушы саны | ||
2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу; | 18 | 2.2.1.2 | |
2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу | 15 | 2.2.2.2 | |
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару | 14 | 2.5.1.3 | |
БЖБ 3 | игерген оқушы саны | ||
2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу; | 19 | 2.2.1.2 | |
2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу | 18 | 2.2.2.2 | |
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару | 16 | 2.5.1.3 | |
ТЖБ | игерген оқушы саны | ||
2.3.1.1 Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бірбірінен ажырату және атау/ тіктөртбұрышты, шаршыны, тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату және атау | 17 | 2.3.1.1 | |
2.1.2.1 көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу, бөлуді заттардың түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну | 19 | 2.1.2.1 | |
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару | 18 | 2.5.1.3 | |
2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу; | 17 | 2.2.1.2 | |
2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу | 18 | 2.2.2.2 |
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары
(В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
1.Нұрғазымқызы.Е 2.Қалыбай.М 3.Ғабитқызы.К 5.Пернехан.Ұ 6.Жарылқасын.А 7.Дінмұханбет Е 8.Қалыбай М 9.Еркінбек Б 10.Ерұзақ А 11.Төреқұл Е
Oрта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
1.Жетпісбек Ш 2.Исабек Е 3.Нұршәріп Е 4.Махан Е 5.Бексаттар М 6.Қоббыланды Ұ
0-39%, білім алушылар жоқ.
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
3-тоқсандық жиынтық бағалау нәтижесінде 2.1.2.8, 2.4.3.1, 2.1.3.3, оқу мақсаттарында қателіктер жібергені анықталды
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
3-тоқсандық ЖБ қорытындысына қарайтын болсақ оқушылардың көбі 2.1.3.5, 2.4.4.1, 2.5.2.2 оқу мақсаттары бойынша қателіктер жіберді.
4. Жоспарланған түзету жұмысы:
• Жеке шығармашылық тапсырмалар орындату;
• Қатемен жұмыс жасау
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: 2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару/ құрама есеп шығару, 2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: құрама есепті шешу жолы қиныдық келтірді, себебі, жаңа ұғымды бірден меңгеру қиындық келтірді; х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу тәсілін түсінуі қиын, шығару тәсілін шатастырады.
4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын көрсетумен): Абдужалал Марлен, Ералы Нұрмұхаммед, Балғатай Айарулармен
қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу. Демалыс күндері қашықтан тапсырмалар, түсіндірме бейнежазбалар жіберіп, кері байланыс беру
Күні: 20 .03.2023ж Мұғалімнің қолы: