Бастауыш сынып 2022-2023ж
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 2 А
Оқушылар саны:21
Тоқсан: 2
Педагог:Ташимбетова А
Мақсаты: математика пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
төмен | орта | жоғары | |||||||
0-40% | 40-84% | 85-100% | |||||||
| 20 |
| Оқушылар саны |
|
| ||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 3 | 11 | 7 | 85 | 100% | ||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 3 | 7 | 11 | 85 | 100 | ||
ТЖБ | 21 | 14 | 2 | 7 | 1 | 90 | 100% | ||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | ||||||||
БЖБ 1 | 2.5.1.1 Екі амалмен орындалатын есепті кесте ,сызба қысқаша жазба түрінде модельдеуді үйренді | 2.5.1.1 Екі амалмен шығарылатын есептерді орындалу ретінде анықтау | |||||||
БЖБ 2 | 2.5.1.7 Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығарды 2.5.1.8 Құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдей алды | 2.2.1.6 Екі амалмен орындалатыын есептердің шешуін сызба түрінде көрсетуде | |||||||
ТЖБ | 2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. 2.1.1.3.** Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды, разрядтық қосылғыштарға жіктейді. | 2.1.3.3 Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндеріне амалдар қолдану. | |||||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100%;1.Нұрғазымқызы.Е 2.Қалыбай.М 3.Ғабитқызы.К 5.Пернехан.Ұ 6.Жарылқасын.А 7.Дінмұханбет Е 8.Қалыбай М 9.Еркінбек Б 10.Ерұзақ А 11.Төреқұл Е
орта (С): 40-84%;1.Жетпісбек Ш 2.Исабек Е 3.Нұршәріп Е 4.Махан Е 5.Бексаттар М 6.Қоббыланды Ұ
төмен (Н): 0-39%.1.Кәдір С 2.Өмірбек І 3.Құлагер Ж
1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Бір таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға қосуда шатасады
БЖБ;ТБЖ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша .Кәдір С 2.Өмірбек І 3.Қобыланды Ұ 4.Нұршәріп Е 5.Исабек Е осы оқушылар қадағалауды көп қажет ететіндер қатарындпа
Педагогтің аты-жөні: Ташимбетова А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 2 «А»
Тоқсан: 2
Оқушылар саны: 21
Педагог: Тәшімбетова
Мақсаты: Қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Орташа балл | Сапа % | Үлгерім % | ||||
төмен | орта | жоғары | |||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | |||||||
қазақ тілі | 20 |
|
|
| |||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 3 | 7 | 11 | 4, | 90 | 100% | |
БЖБ 2 | 21 | 10 | 3 | 7 | 11 | 4, | 90 | 100% | |
ТЖБ | 21 | 14 | 2 | 7 | 12 | 4, | 90 | 100% | |
| Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||
БЖБ 1 | 2.1.2.1.мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.1.4.1.тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау. 2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтайды | 2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру: | |||||||
БЖБ 2 | 2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтап берілген тақырып сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу | 2.3.5.1. жіберілген пунктуациялық ,орфографиялық , грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып,түзету. | |||||||
ТЖБ | 2.1.3.1Күнделікті өмірде кездесетін оқиғалар туралы өзара сұхбаттасу 2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесінс ақтап жазу | 2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу | |||||||
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Мәтінге жоспар құруда қиындықтар 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қоя отырып табуда қателеседі
Кемшіліктің орнын толтыру: кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу:Өмірбек Інжу.Кәдір Саят,Қобыланды Ұлдана ата-анасымен байланыс жасау
Күні: 28.10.2022ж. Педагогтің аты-жөні: Тәшімбетова.А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып:2 «А»
Тоқсан: 2
Оқушылар саны: 21
Педагог: Тәшімбетова.А
Мақсаты :әдебиеттік оқу пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздықмазмұны | Орташа балл | Сапа % | Үлгерім % | ||||
| төмен | орта | жоғары | ||||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| ||||
әдебиет | 20 |
|
| ||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 2 | 8 | 11 | 4,1 | 100 | 100% | |
БЖБ 2 | 21 | 10 | 2 | 10 | 9 | 4,2 | 100 | 100% | |
ТЖБ | 21 | 14 | 1 | 10 | 10 | 4,1 | 100 | 100% | |
| Қолжеткізілгенмақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | |||||||
БЖБ 1 | 2.1.3.1. Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп сюжеттің дамуын болжау. | 2.1.5.1. Өз ойы мен сезімін көркем - бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. | |||||||
БЖБ 2 | 2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу; | 2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп,жоспар құру; | |||||||
ТЖБ | 2.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді , вербальды емес тілдік құралдарды қолдану. | 2.3.1.1. Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру. | |||||||
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Оқылған шығарма кейіпкерлеріне қатысты ақпаратты анықтауда қиындықтар туындайды
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқуда,
мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратуда және мәтінге жоспар құруда қиналады
Кемшіліктің орнын толтыру: кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
математика пәні бойынша
Сынып: 2 А
Оқушылар саны: 20
Педагог:А.Ташимбетова
Оқу мақсаттары:
2.1.2.5** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау;
2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу;
2.5.1.8** Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару..
ТЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
| төмен | орта | жоғары | ||||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| ||||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| ||||
БЖБ №1 | 20 | 10 | - | 14 | 6 | 55% | 100% | ||
БЖБ №2 | 20 | 10 | - | 14 | 6 | 55% | 100% | ||
ТЖБ №3 | 20 | 15 | - | 13 | 7 | 55% | 100% | ||
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||
БЖБ №1 | 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау; 2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу; 2.5.1.8. Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару.. | 2.5.1.8. Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару.. | |||||||
БЖБ №2 | 2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау; | 2.1.1.3 екі таңбалы сандардың разрядьтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу; | |||||||
ТЖБ №4 | 2.1.2.5. бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау; | 2.1.2.3. Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. | |||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% Тұрар.І,Төреқұл Е,Дінмұханбет.Е,Жарылқасын.А. Пернехан Ұ.Нұрғазымқызы.Қарабай
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Екі таңбалы сандардың разрядьтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеуде қиналады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтауда қателеседі.
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім:Ташимбетова А
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
Қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 2 А
Оқушылар саны: 20
Педагог: Ташимбетова А
Оқу мақсаттары:
2.4.1.2 Дауысты және дауыссыз у дыбысының емлесін сақтап жазу.
2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру.
2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау.
ТЖБ нәтижесін талдау:
Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 20 | 10 | - | 10 | 10 | 58% | 100% | |
БЖБ №2 | 20 | 10 | - | 9 | 11 | 60% | 100% | |
ТЖБ №4 | 20 | 15 | - | 10 | 10 | 63% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру; | 2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу | ||||||
БЖБ №2 | 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау; | .3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою | ||||||
ТЖБ №3 | 1.2.1.1 Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/ пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау 2.4.2.6 Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу | 2.3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою | ||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% көрсеткендер Тұрар.І,Төреқұл Е,Дінмұханбет.Е,Жарылқасын.А. Пернехан Ұ.Нұрғазымқызы.Қарабай А
Орта (С): 40-84% көсеткендер: Жетпісбек К. Ғабитқызы К.Ерұзақ А.Бексаттар М.Қалыбай М.Махан Құлагер Ж.Өмірбек І.Нұршәріп Е.Исабек Е.
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрауда қателеседі
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазуда қателеседі.
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім:Ташимбетова .А
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
Әдебиеттік оқу пәні бойынша
Сынып: 2 А
Оқушылар саны: 20
Педагог: Ташимбетова .А
Оқу мақсаттары:
2.1.1.1 Шығарманың мазұнын түсіну және қарапайым сұрақтарға жауап беру.
2.1.3.1 Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау.
2.1.5.1 Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.
2.4.1.2 Дауысты және дауыссыз у дыбысының емлесін сақтап жазу.
ТЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 20 | 10 | - | 14 | 6 | 60% | 100% | |
БЖБ №2 | 20 | 10 | - | 12 | 8 | 60% | 100% | |
ТЖБ №4 | 20 | 15 | - | 10 | 10 | 62% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.1.3.1 Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау | 2.1.5.1 Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу | ||||||
БЖБ №2 | 2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу | 2.3.2.1 Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру | ||||||
ТЖБ №3 | 2.2.1.2 Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу 2.2.6.1Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау | 2.3.2.1 Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру | ||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% көрсеткендер: Тұрар.І,Төреқұл Е,Дінмұханбет.Е,Жарылқасын.А. Пернехан Ұ.Нұрғазымқызы.Қарабай А
Орта (С): 40-84% көсеткендер: Жетпісбек К. Ғабитқызы К.Ерұзақ А.Бексаттар М.Қалыбай М.Махан Құлагер Ж.Өмірбек І.Нұршәріп Е.Исабек Е.
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Өз ойын жеткізу үшін тірек сөздерді қолдануда қателеседі
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Мәтіннің мазмұнын жоспар бойынша айтуда қателеседі
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім: Ташимбетова.А
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
Жаратылыстану пәні бойынша
Сынып: 2 А
Оқушылар саны: 20
Педагог: Ташимбетова.А
Оқу мақсаттары:
2.2.1.3.Өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау
2.2.1.4 Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру
2.2.1.7Өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру
2.2.1.6 Топырақты күтудіңмаңызын түсіндіру
БЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 20 | 10 | - | 14 | 6 | 55% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.2.1.3.Өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау 2.2.1.4 Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру 2.2.1.7Өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру 2.2.1.6 Топырақты күтудіңмаңызын түсіндіру | 2.2.1.4 Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру | ||||||
БЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% көрсеткендер, Тұрар.І,Төреқұл Е,Дінмұханбет.Е,Жарылқасын.А. Пернехан Ұ.Нұрғазымқызы.Қарабай А
Орта (С): 40-84% көсеткендер: Жетпісбек К. Ғабитқызы К.Ерұзақ А.Бексаттар М.Қалыбай М.Махан Құлагер Ж.Өмірбек І.Нұршәріп Е.Исабек Е.
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Өсімдіктің негізгі бөліктерін ажыратуда және олардың қызметін түсіндіруде қиналады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Өсімдіктерді сыртқа орта жағдайларына бейімділігіне қарай топтауда және оларға тән ерекшеліктерді сипаттауда қиналады .
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім: Ташимбетова.А
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
Дүниетану пәні бойынша
Сынып: 2 А
Оқушылар саны: 20
Педагог:Ташимбетова .А
Оқу мақсаттары:
2.2.1.3. Отбасылық және жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтайды;
2.2.1.4 Отбасы қажеттіліктеріне мысал келтіреді;
2.2.1.7 Жеке мысалдарының негізінде құқық пен міндетті, жауапкершілікті ажыратады
БЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 20 | 10 | - | 12 | 8 | 58% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.2.1.3. Отбасылық және жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтайды; 2.2.1.4 Отбасы қажеттіліктеріне мысал келтіреді; 2.2.1.7 Жеке мысалдарының негізінде құқық пен міндетті, жауапкершілікті ажыратады | 2.2.1.4 Отбасы қажеттіліктеріне мысал келтіреді; | ||||||
БЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% көрсеткендер , Тұрар.І,Төреқұл Е,Дінмұханбет.Е,Жарылқасын.А. Пернехан Ұ.Нұрғазымқызы.Қарабай А
Орта (С): 40-84% көсеткендер: : Жетпісбек К. Ғабитқызы К.Ерұзақ А.Бексаттар М.Қалыбай М.Махан Құлагер Ж.Өмірбек І.Нұршәріп Е.Исабек Е.
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Өз отбасының қажеттіліктерін анықтауда қиналады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Құқық, міндет және жауапкершілікті анықтауда қиналады.
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім: Ташимбетова.А.
Автоматтандырылған ақпараттық жүйеден автоматты түрде жасалатын түсініктемелері бар бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау (ақпараттық жүйе болмаған жағдайда, қағаз түрінде)
2- тоқсан қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 2 «А»
Оқушылар саны:21
Педагог : Ташимбетова.А
Мақсаты:Оқушылардың білім деңгейін талдау.
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Са па % | Үлгерім % | |||||||
төмен | орта | жоғары | ||||||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | ||||||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 0 | 10 | 11 | 60% | 100 | |||||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 0 | 10 | 11 | 62% | 100 | |||||
ТЖБ | 21 | 15 | 0 | 8 | 12 | 65% | 100 | |||||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||||||
БЖБ 1 | Берілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын болжап айтады және жасаған болжамын негіздейді. | Берілген тақырып пен тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын болжауда қиналады. | ||||||||||
БЖБ 2 | Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жазады және тиісті тыныс белгісін қояды. | Мәтінге сұрақ қоюда және мәтіннің түрін анықтауда қиналады. | ||||||||||
ТЖБ | ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті: 2.2.1.1.Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/ пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау | Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табуда қиналады. Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою | ||||||||||
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В) 12 : - 85-100%
орта (С): 8 - 40-84%
төмен (Н): 2- 0-39%
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табуда қиналады.
Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Мәтінге сұрақ қоюда және мәтіннің түрін анықтауда қиналады.
4.
2- тоқсан математика пәні бойынша
Сынып: 2 «А»
Оқушылар саны:21
Педагог : Ташимбетова А
Мақсаты:Оқушылардың білім деңгейін талдау.
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Са па % | Үлгерім % | |||||||
төмен | орта | жоғары | ||||||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | ||||||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 0 | 15 | 6 | 56 | 100 | |||||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 0 | 15 | 6 | 56 | 100 | |||||
БЖБ 3 | 21 | 10 | 0 | 15 | 6 | 56 | 100 | |||||
ТЖБ | 21 | 15 | - | 14 | 7 | 57 | 100 | |||||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||||||
БЖБ 1 | Екі таңбалы сандардың қосындысының және айырмасының мәнін дұрыс табады. Екі таңбалы және үштаңбалы сандар тізбегінің заңдылығын дұрыс анықтайды. | Есептің қысқаша шартын құруда немесе сызбасын сызуда / шешу жолының бірінші амалын таңдауда / екінші орындалатын амалды таңдап, өрнек түрінде жазуда / өрнектердің мәнін табуда/ есептің жауабын жазуда қателіктер жібереді. | ||||||||||
БЖБ 2 | Атаулы сандармен қосу және азайту амалдарын дұрыс орындайды. | Циферблат бойынша уақытты анықтауда / сағаттың моделіне берілген уақытты бейнелеуде қателеседі. | ||||||||||
БЖБ-3 | Берілген заттардан «үш-үштен» комбинация құрастырады. Ортақ белгілері бойынша жиын құрастырады және жиындарды дұрыс белгілейді. | Кез келген жиын элементтерінен «үш-үштен» комбинация құрастыруда қателіктер жібереді. | ||||||||||
ТЖБ | 2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау | 2.4.4.1 Қоршаған ортадағы заттардан «үш-үштен» комбинациялар жиынын құрастыру барысында қателік жібереді. | ||||||||||
2.5.1.7** Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару | ||||||||||||
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В) 6 : - 85-100%
орта (С):15 - 40-84%
төмен (Н): 4 - 0-39%
2 тоқсан орыс тілі пәні бойынша
Сынып: 2 «А»
Оқушылар саны:21
Педагог : Ташимбетова .А
Мақсаты:Оқушылардың білім деңгейін талдау.
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Са па % | Үлгерім % | |||||||
төмен | орта | жоғары | ||||||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | ||||||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 0 | 15 | 6 | 62 | 100 | |||||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 0 | 15 | 6 | 62 | 100 | |||||
ТЖБ | 21 | 15 | 0 | 14 | 7 | 65 | 100 | |||||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||||||
БЖБ 1 | Верно отвечает на вопрос и подбирает соответствующие картинки к прослушанному тексту | Допускает ошибки в составлении связного рассказа по сюжетным картинкам, используя в речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия | ||||||||||
БЖБ 2 | Верно вставляет пропущенные слова и словосочетания в предложениях | Допускает ошибки при определении жанра / темы прочитанного текста | ||||||||||
ТЖБ | Обучающийся на основе прочитанного текста составляет словосочетания и записывает предложение, используя словосочетания | Обучающийся по прослушанному тексту, пропускает ошибки и отвечает на вопрос, соотносит слова и фразы | ||||||||||
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В) 6 : - 85-100%
орта (С): 15 - 40-84%
төмен (Н): 0 - 0-39%
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:Допускает ошибки при определении пропущенных слов/словосочетаний в предложения.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:.не соблюдает речевые нормы.
2 тоқсан әдебиеттік оқу пәні бойынша
Сынып: 2 «А»
Оқушылар саны:21
Педагог : Ташимбетова.А
Мақсаты:Оқушылардың білім деңгейін талдау.
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Са па % | Үлгерім % | |||||||
төмен | орта | жоғары | ||||||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | ||||||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 0 | 13 | 8 | 65 | 100 | |||||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 0 | 12 | 9 | 68 | 100 | |||||
ТЖБ | 21 | 15 | 0 | 12 | 9 | 68 | 100 | |||||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||||||
БЖБ 1 | Берілген үзіндісі бойынша оқиғаның соңын болжай отырып, жалғастырып айтады. | Берілген үзіндіге сүйеніп, оқиғаның соңын болжауда қиналады | ||||||||||
БЖБ 2 | Грамматикалық нормаларды сақтай отырып, берілген тақырыпқа қатысты ойын айтады. | Берілген өлең жолдарының мазмұнына сәйкес ұйқастарды анықтауда қателіктер жібереді. | ||||||||||
ТЖБ | ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті: 2.3.2.1 Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру. | Түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен 2.3.2.1 ,оқу мақсаттары бойынша қайталау жұмыстарын ұйымдастыру | ||||||||||
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В) 9 - 85-100%
орта (С): 12 - 40-84%
төмен (Н): 3 - 0-39%
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі
Шығарманы іштей,ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Берілген өлең жолдарының мазмұнына сәйкес ұйқастарды анықтауда қателіктер жібереді.
4.
5.Жоспарланған түзету жұмысы:
-Жеке шығармашылық тапсырмалар орындату.