Бастауыш БЖБ ТЖБ талдаулары2022-2023
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді.
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»мемлекеттік коммуналдық мекемесінің
жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
математика пәні бойынша
Сынып: 2 Б
Оқушылар саны: 21
Педагог:А. Иманкулова
Оқу мақсаттары:
2.1.2.5** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау;
2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу;
2.5.1.8** Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару..
ТЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
| төмен | орта | жоғары | ||||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| ||||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| ||||
БЖБ №1 | 21 | 10 | - | 14 | 7 | 52% | 100% | ||
БЖБ №2 | 21 | 10 | - | 12 | 9 | 54% | 100% | ||
ТЖБ №3 | 21 | 15 | - | 13 | 8 | 59% | 100% | ||
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||
БЖБ №1 | 2.1.2.5.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау; 2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу; 2.5.1.8. Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару.. | 2.5.1.8. Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару.. | |||||||
БЖБ №2 | 2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау; | 2.1.1.3 екі таңбалы сандардың разрядьтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу; | |||||||
ТЖБ №4 | 2.1.2.5. бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау; | 2.1.2.3. Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану. | |||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі
Орта (С): 40-84% көсеткендер: Жуасбек Алтынбек,Ерболұлы Саян,Исахан Әли,Тұрмысбекұлы Ерасыл,Нұрлан Ернар,Нұрмахан Назерке,Қайранбек Ұлжан
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Екі таңбалы сандардың разрядьтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеуде қиналады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтауда қателеседі.
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру. Кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу:Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау
Мұғалім: Иманкулова А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді.
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»мемлекеттік коммуналдық мекемесінің жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша
талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 2 Б
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А
Оқу мақсаттары:
2.4.1.2 Дауысты және дауыссыз у дыбысының емлесін сақтап жазу.
2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру.
2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау.
ТЖБ нәтижесін талдау:
Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 21 | 10 | - | 14 | 7 | 54% | 100% | |
БЖБ №2 | 21 | 10 | - | 13 | 8 | 56% | 100% | |
ТЖБ №4 | 21 | 15 | - | 9 | 9 | 60% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру; | 2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу | ||||||
БЖБ №2 | 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау; | .3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою | ||||||
ТЖБ №3 | 1.2.1.1 Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/ пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау 2.4.2.6 Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу | 2.3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою | ||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% көрсеткендер: Амангелді Ақниет,2.Абдымалик Айбибі,3.Ертуғанқызы Ақниет,4.Қалымбетқызы Ақниет,5.Жуасбек Алтынбек 6.Тұрмысбекұлы Ерасыл7.Нұрлан Ернар,8.Исахан Әли
Орта (С): 40-84% көсеткендер: Алтынбек Баян,2.Ануарбек Аян,3.Еген Әзиза,4.Ержанұлы Ринат,5.Қайранбек Бекнұр,6.Қайранбек Ұлжан,7.Сапарбек Ердос ,8.Рысмахан Әлинұр9.Нұрмахан Назерке 10Ерболұлы Саян
Төмен (Н): 0-39% - 0.Әлібек Әдия,2.ТалғатНұрислам,3.Сейсенбек Айсұлтан
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрауда қателеседі
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазуда қателеседі.
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
БЖБ;ТБЖ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша .Әлібек Әдия,2.ТалғатНұрислам,3.Сейсенбек Айсұлтанмен қосымша жұмыс жасау,қайталату
Күні 28.10.2022ж.
Педагогтің аты-жөні: Иманкулова А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді.
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»мемлекеттік коммуналдық мекемесінің жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша
талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
Әдебиеттік оқу пәні бойынша
Сынып: 2 Б
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А
Оқу мақсаттары:
2.1.1.1 Шығарманың мазұнын түсіну және қарапайым сұрақтарға жауап беру.
2.1.3.1 Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау.
2.1.5.1 Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.
2.4.1.2 Дауысты және дауыссыз у дыбысының емлесін сақтап жазу.
ТЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 21 | 10 | - | 11 | 10 | 56% | 100% | |
БЖБ №2 | 21 | 10 | - | 12 | 9 | 58% | 100% | |
ТЖБ №4 | 21 | 15 | - | 13 | 8 | 60% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.1.3.1 Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау | 2.1.5.1 Өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу | ||||||
БЖБ №2 | 2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу | 2.3.2.1 Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру | ||||||
ТЖБ №3 | 2.2.1.2 Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу 2.2.6.1Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау | 2.3.2.1 Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру | ||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% көрсеткендер: Амангелді Ақниет,2.Абдымалик Айбибі,3.Ертуғанқызы Ақниет,4.Қалымбетқызы Ақниет,5.Жуасбек Алтынбек 6.Тұрмысбекұлы Ерасыл7.Нұрлан Ернар,8.Исахан Әли
Орта (С): 40-84% көсеткендер:.Алтынбек Баян,2.Ануарбек Аян,3.Еген Әзиза,4.Ержанұлы Ринат,5.Қайранбек Бекнұр,6.Қайранбек Ұлжан,7.Сапарбек Ердос ,8.Рысмахан Әлинұр9.Нұрмахан Назерке 10Ерболұлы Саян11 Әлібек.Әдия,12.ТалғатНұрислам,13.Сейсенбек Айсұлтан
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Өз ойын жеткізу үшін тірек сөздерді қолдануда қателеседі
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Мәтіннің мазмұнын жоспар бойынша айтуда қателеседі
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім: Иманкулова А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді.
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»мемлекеттік коммуналдық мекемесінің жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша
талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
Жаратылыстану пәні бойынша
Сынып: 2 Б
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А
Оқу мақсаттары:
2.2.1.3.Өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау
2.2.1.4 Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру
2.2.1.7Өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру
2.2.1.6 Топырақты күтудіңмаңызын түсіндіру
БЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 21 | 10 | - | 15 | 6 | 52% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.2.1.3.Өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау 2.2.1.4 Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру 2.2.1.7Өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру 2.2.1.6 Топырақты күтудіңмаңызын түсіндіру | 2.2.1.4 Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру | ||||||
БЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100% көрсеткендер: Амангелді Ақниет,2.Абдымалик Айбибі,3.Ертуғанқызы Ақниет,4.Қалымбетқызы Ақниет,5.Жуасбек Алтынбек 6.Тұрмысбекұлы Ерасыл7.Нұрлан Ернар,8.Исахан Әли
Орта (С): 40-84% көсеткендер: Алтынбек Баян,2.Ануарбек Аян,3.Еген Әзиза,4.Ержанұлы Ринат,5.Қайранбек Бекнұр,6.Қайранбек Ұлжан,7.Сапарбек Ердос ,8.Рысмахан Әлинұр9.Нұрмахан Назерке 10Ерболұлы Саян 11 Әлібек.Әдия,12.ТалғатНұрислам,13.Сейсенбек Айсұлтан
14.Нұрлан Ернар,15.Исахан Әли
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Өсімдіктің негізгі бөліктерін ажыратуда және олардың қызметін түсіндіруде қиналады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Өсімдіктерді сыртқа орта жағдайларына бейімділігіне қарай топтауда және оларға тән ерекшеліктерді сипаттауда қиналады .
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім: Иманкулова А
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп»мемлекеттік коммуналдық мекемесінің жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
1-тоқсан
Дүниетану пәні бойынша
Сынып: 2 Б
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А
Оқу мақсаттары:
2.2.1.3. Отбасылық және жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтайды;
2.2.1.4 Отбасы қажеттіліктеріне мысал келтіреді;
2.2.1.7 Жеке мысалдарының негізінде құқық пен міндетті, жауапкершілікті ажыратады
БЖБ нәтижесін талдау:
Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
|
|
| Оқушылар саны |
|
| |||
БЖБ №1 | 18 | 10 | - | 10 | 8 | 63% | 100% | |
| Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ №1 | 2.2.1.3. Отбасылық және жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтайды; 2.2.1.4 Отбасы қажеттіліктеріне мысал келтіреді; 2.2.1.7 Жеке мысалдарының негізінде құқық пен міндетті, жауапкершілікті ажыратады | 2.2.1.4 Отбасы қажеттіліктеріне мысал келтіреді; | ||||||
БЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%
Орта (С): 40-84% көсеткендер:
Төмен (Н): 0-39% - 0
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Өз отбасының қажеттіліктерін анықтауда қиналады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Құқық, міндет және жауапкершілікті анықтауда қиналады.
4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Мұғалім: Иманкулова А.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып:2 «Б»
Тоқсан: ІІ
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А
Қазақ тілі пәні бойынша
Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В):85-100% .Амангелді Ақниет,2.Абдымалик Айбибі,3.Ертуғанқызы Ақниет,4.Қалымбетқызы Ақниет,5.Жуасбек Алтынбек 6.Тұрмысбекұлы Ерасыл7.Нұрлан Ернар,8.Исахан Әли Орта 65-84% 1.Еген Әзиза 2.Нұрмахан Назерке,3.Сапарбек Ердос. 4. Рысмахан Әлинұр,5.Ербол ұлы Саян ,.6. Тұрмысбекұлы Ерасыл 7.Қайранбек Ұлжан Төмен (С): 40-64% .Әлібек Әдия,2.ТалғатНұрислам,3.Сейсенбек Айсұлтан ,Қайранбек Б,Ержан Р Ануарбек Аян 2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: мәтіннің түрлерін ажыртауда қателесті. 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Мәтін , сөйлем ережелерін қайталау. 4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс сыныптағы Әлібек Әдия,2.ТалғатНұрислам,3.Сейсенбек Айсұлтан,Қайранбек Бекнұр , Ержан Ринатпен қосымша жұмыс істеу Ережелерді жаттау, мәтіннің түрлерін ажырату,қайталау. Күні: 29.12.2022ж. Педагог: Иманкулова А | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау
ІІ тоқсан математика пәні бойынша
Сынып:2 «Б»
Оқушылар саны:21
Педагог: Иманкулова А
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа | Үлгерім % | ||||||||
төмен | орта | жоғары | |||||||||||
40-64% | 65-84% | 85-100% | |||||||||||
Оқушылар саны | |||||||||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 5 | 7 | 9 | 57 | 100 | ||||||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 4 | 9 | 8 | 60 | 100 | ||||||
БЖБ 3 | 21 | 10 | 5 | 11 | 5 | 60 | 100 | ||||||
ТЖБ | 21 | 15 | 6 | 5 | 10 | 65 | 100 | ||||||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||||||||
БЖБ 1 | 2.1.3.3 Шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм, м) / масса (кг, ц) / көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ, мин, ай,жыл) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау 2.1.3.5 Циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат және минут | 2.1.3.3 Шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм, м) / масса (кг, ц) / көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ, мин, ай,жыл) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау | |||||||||||
БЖБ 2 | 2.4.4.1 Қоршаған ортада заттардан «үш-үштен» комбинациялар жиынын құрастыру 2.5.2.2 Жиынды белгілеу үшін латын алфавитінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын алфавитінің кіші әріптерін; жиынға тиістілігін / тиісті еместігін белгілеу үшін ∈ және ∉ таңбаларын пайдалану. | 2.4.4.1 Қоршаған ортада заттардан «үш-үштен» комбинациялар жиынын құрастыру | |||||||||||
БЖБ 3 | 2.1.2.8 Мынадай жағдайларда: 34+ 23, 57-23, 47+33, 80-47, 100-35 екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану 2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар, 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау 2.5.1.8** Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару | 2.5.1.8** Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару | |||||||||||
ТЖБ | 2.4.3.1 100 дейінгі сандар, 1000- ға дейінгі жүздіктер тізбектер заңдылығын анықтау; 2.5.1.7 ** Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару 2.1.3.3 ұзындық (см, дм, м) масса (кг,ц) көлем(л) уақыт (мин,сағ, тәул, апта,ай, жыл) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу, азайтуамалдарын орындау | 2.1.3.3 ұзындық (см, дм, м) масса (кг,ц) көлем(л) уақыт (мин,сағ, тәул, апта,ай, жыл) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу, азайту амалдарын орындау | |||||||||||
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
Жоғары:(В):85-100%.1.АмангелдіАқниет,2.Абдымалик Айбибі,3.Ертуғанқызы Ақниет,4.Қалымбетқызы Ақниет,5.Жуасбек Алтынбек 6.Тұрмысбекұлы Ерасыл7.Нұрлан Ернар,8.Исахан Әли
Орта 65-84% 1.Еген Әзиза 2.Нұрмахан Назерке,3.Сапарбек Ердос. 4. Рысмахан Әлинұр,5.Ербол ұлы Саян ,.6. Тұрмысбекұлы Ерасыл 7.Қайранбек Ұлжан
Төмен (С): 40-64% .Әлібек Әдия,2.ТалғатНұрислам,3.Сейсенбек Айсұлтан ,Қайранбек Б,Ержан Р Ануарбек Аян
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: есептің шартын құруда қиналды.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: тапсырмаларда берілген нұсқауды түсініп оқымады.
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс ұзындық (см, дм, м) масса (кг,ц) көлем(л) уақыт (мин,сағ, тәул, апта,ай, жыл) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу, азайту амалдарын орындауды қайталау. Әлібек Әдия,2.ТалғатНұрислам,3.Сейсенбек Айсұлтан ,Қайранбек Б,Ержан Р Ануарбек Аян
Күні: 29.12.2022ж. Педагог: Иманкулова А
2 тоқсан әдебиеттік оқу пәні бойынша
Сынып: 2 «Б»
Оқушылар саны:21
Педагог : Иманкулова А
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
төмен | орта | жоғары | |||||||
40-64% | 65-84% | 85-100% | |||||||
Оқушылар саны | |||||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 7 | 6 | 8 | 66 | 100 | ||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 6 | 8 | 7 | 66 | 100 | ||
ТЖБ | 21 | 14 | 4 | 9 | 8 | 80 | 100 | ||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||||
БЖБ 1 | Берілген үзіндісі бойынша оқиғаның соңын болжай отырып, жалғастырып айтады. | Берілген үзіндіге сүйеніп, оқиғаның соңын болжауда қиналады | ||||||||
БЖБ 2 | Грамматикалық нормаларды сақтай отырып, берілген тақырыпқа қатысты ойын айтады. | Берілген өлең жолдарының мазмұнына сәйкес ұйқастарды анықтауда қателіктер жібереді. | ||||||||
ТЖБ | ТЖБ келесі мақсаттар бойынша оқушыларда қиындықтар бар екенін көрсетті: 2.3.2.1 Мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру. | Түзету жұмыстары: Сынып оқушыларымен 2.3.2.1 ,оқу мақсаттары бойынша қайталау жұмыстарын ұйымдастыру | ||||||||
1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
Жоғары:(В)14-85-100%1.АмангелдіАқниет,2.Абдымалик Айбибі,3.Ертуғанқызы Ақниет,4.Қалымбетқызы Ақниет,5.Жуасбек Алтынбек 6.Тұрмысбекұлы Ерасыл7.Нұрлан Ернар,8.Исахан Әли Орта 65-84% 1.Еген Әзиза 2.Нұрмахан Назерке,3.Сапарбек Ердос. 4. Рысмахан Әлинұр,5.Ербол ұлы Саян ,.6. Тұрмысбекұлы Ерасыл 7.Қайранбек Ұлжан
Төмен (С): 40-64% .Әлібек Әдия,2.ТалғатНұрислам,3.Сейсенбек Айсұлтан ,Қайранбек Б,Ержан Р Ануарбек Аян
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі
Шығарманы іштей,ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: Берілген өлең жолдарының мазмұнына сәйкес ұйқастарды анықтауда қателіктер жібереді.
4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен) :
5.Жоспарланған түзету жұмысы:
-Жеке шығармашылық тапсырмалар орындату.
-Қатемен жұмыс жасау.
Орындаған : Иманкулова А
2022-2023 оқу жылының ІІІ тоқсандағы бақылау жұмыстарының
(ТЖБ) талдау қорытындысы
«Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектеп» КММ
- 4- сынып оқушыларының бала саны 71
- Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) жұмысына математика пәнінен қатысқан бала саны 71..
- Ауданның математика пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалау .
№ | Мектеп атауы | ТЖБ максималдық баллы | ТЖБ орта баллы | Үлгермеушілер | Қанағаттанарлық | Жақсы | Өте жақсы | Жалпы білім сапасы | ||||||||
Бала саны | Орта балл | % | Бала саны | Орта балл | % | Бала саны | Орта балл | % | Бала саны | Орта балл | % | |||||
1 | 4 А | 18 | 6 | 8 | 10,5 | 58,3% | 7 | 13,4 | 74,8% | 9 | 17,1 | 95% | 66,6% | |||
2 | 4 Б | 6,3 | 9 | 10 | 55,5% | 9 | 13,3 | 73,8% | 5 | 16,4 | 91,1% | 60,8% | ||||
3 | 4 В | 6,5 | 9 | 10,5 | 58,3% | 7 | 12,8 | 71,1% | 8 | 16,3 | 90% | 62,5% | ||||
4 | ||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||
Жалпы | 9 | 6,2 | 68% | 26 | 10,3 | 60% | 23 | 13,2 | 57,3% | 22 | 16,6 | 75,4% | ||||
ТЖБ қорытындысынан анықталған проблемалар: 4.2.1.6 бөлімдері бірдей жай бөлшектері бар өрнектерді салыстыруда
4.5.1.3 бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді талдау және шешу, кері есеп құрастыруда,оны шешуде
4.1.1.5 пайыз бүтіннің жүзден бір бөлігі екенін түсіну, бүтіннің бөліктерін пайыздармен жазу осы оқу мақсаты үлгермеушілерге қиындық туғызуда.
ТЖБ-да барысындағы кездескен кемшіліктер мен қателіктер ТЖБнақты құра білу мен тапсырмаларды білім алушы деңгейіне қарай құрастырғанда біршама қателіктер болып жатты№
Тоқсан бойынша оқушының меңгермеген тақырыптары: Қалдық пен бөлуді, пайыздар, дұрыс бөлшек пен бұрыс бөлшек , аралас сандардға айналдырғанда білім алушылар қиналып, көп шатасып қалып жатады.
Ұсыныстар, проблеманы шешу жолдары:Білім алушылар тақырыптар күрделенген сайын қиналуда. Көп ата- ана балаларға көп уакыттарын бөле бермейді. Білім алушыларға да ата-аналар тарапынан қолдау , мадақтау қажет. ТЖБ болады дегеннен ата аналары төмен балл алма деп дөрекі сөздер мен білім ордасына шығарып салады. Оны балалардан естіп қалып жатамыз. Сондай жағдайда тоқсан соңында білім алушылар біршама қиналып қалып жатыр. Ұсыныстар бүтіннің бөлігін табуға берілген есептерді талдау және шешу, кері есеп құрастыруда,оны шешу тақырыптарына тоқталу. Әрқашанда білім алушылардың көңіл күйін бақылап отыру. Ауыр тақырыптарды қайталап өту керек деп ойлаймын. Ата-аналар мен білім алушылар тығыз байланыста болса деймін.