ноябрь

2023

Бастауыш БЖБ,ТЖБ талдау

Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектебінің

жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер. 3 тоқсан қазақ тілі пәні бойынша

Сынып: 2 «Б» Оқушылар саны: 21

Педагог: Иманкулова А

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Орын даған	Макс. балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары	Сапа %	Үлгерім %
			0-39%	40-64% 65-84%		85-100%
			*Оқушының саны*	*Оқушының саны*		*Оқушының саны*
БЖБ 1	21	10	-	4	9	8	77%	100%
БЖБ 2	21	10	-	4	7	10	77%	100%
ТЖБ 1	21	15	-	3	9	9	82%	100%

БЖБ 1	Игерген оқушы саны	Қол жеткізілген мақсаттар	Қиындық тудырған мақсаттар
2.2.2.1 синоним,антоним, омоним ( сөздік қолдану ) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану	17	2.2.2.1
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату	18		2.4.2.1
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау	19	2.1.4.1
БЖБ 2	игерген оқушы саны
2.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры/мәтін түрі) табу	19	2.2.6.1
2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау	18	2.4.2.4
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру	17		2.1.1.1
ТЖБ	игерген оқушы саны
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру	16	2.1.1.1
2.2.2.1 синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану	17		2.2.2.1
2.2.6.1 мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры, мәтін түрі) табу	19	2.2.6.1
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату	17
2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау	17	2.4.2.4

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары

(В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі

Oрта (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Жуасбек Алтынбек,Ерболұлы Саян,Исахан Әли,Тұрмысбекұлы Ерасыл,Нұрлан Ернар,Нұрмахан Назерке,Қайранбек Ұлжан

Төмен (Н): 0-39%.- жоқ

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

2.4.2.1, 2.1.1.1, 2.2.2.1 - мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату, тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру, синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Өткен тақырыптарды түсінуіне қиындық келтірген, әрі есте сақтау қабілеттілігінің төмендігі.

4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын, әкесінің атын көрсетумен): :Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау

қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.

Демалыс күндері қашықтан тапсырмалар, түсіндірме бейнежазбалар жіберіп, кері байланыс беру.

Күні 20 .03.2022ж.

Мұғалімнің қолы:

Ш.Уәлиханов атындағы жалпы орта мектебінің

жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер. 3 тоқсан математика пәні бойынша

Сынып: 2 «Б» Оқушылар саны: 21

Педагог: Иманкулова А

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Орын даған	Макс. балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары	Сапа %	Үлгерім %
			0-39%	40-64% 65-84%		85-100%
			*Оқушының саны*	*Оқушының саны*		*Оқушының саны*
БЖБ 1	21	10		4	6	11	77%	100%
БЖБ 2	21	10		5	3	13	73%	100%
БЖБ 3	21	10		4	10	7	77 %	100%
ТЖБ 1	21	15		4	9	8	77%	100%

БЖБ 1	Игерген оқушы саны	Қол жеткізілген мақсаттар	Қиындық тудырған мақсаттар
2.3.1.1 Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бірбірінен ажырату және атау/ тіктөртбұрышты, шаршыны, тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату және атау	18	2.3.1.1
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару	17		2.5.1.3
2.1.2.1 көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу, бөлуді заттардың түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну	19	2.1.2.1
БЖБ 2	игерген оқушы саны
2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу;	18	2.2.1.2
2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу	15		2.2.2.2
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару	14		2.5.1.3
БЖБ 3	игерген оқушы саны
2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу;	20	2.2.1.2
2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу	20	2.2.2.2
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару	16		2.5.1.3
ТЖБ	игерген оқушы саны
2.3.1.1 Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бірбірінен ажырату және атау/ тіктөртбұрышты, шаршыны, тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша ажырату және атау	17	2.3.1.1
2.1.2.1 көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу, бөлуді заттардың түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну	19	2.1.2.1
2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару	18		2.5.1.3
2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу;	17	2.2.1.2
2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу	18	2.2.2.2

1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары

(В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі

0-39%, білім алушылар жоқ.

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

3-тоқсандық жиынтық бағалау нәтижесінде 2.1.2.8, 2.4.3.1, 2.1.3.3, оқу мақсаттарында қателіктер жібергені анықталды

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

3-тоқсандық ЖБ қорытындысына қарайтын болсақ оқушылардың көбі 2.1.3.5, 2.4.4.1, 2.5.2.2 оқу мақсаттары бойынша қателіктер жіберді.

4. Жоспарланған түзету жұмысы:

• Жеке шығармашылық тапсырмалар орындату;

• Қатемен жұмыс жасау

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: 2.5.1.3 Бірдей қосылғыштардың қосындысын табуға, мазмұнына қарай және бірдей бөліктерге бөлуге берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару/ құрама есеп шығару, 2.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: құрама есепті шешу жолы қиныдық келтірді, себебі, жаңа ұғымды бірден меңгеру қиындық келтірді; х+(25-6)=38, (24-3)-х=8, а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу тәсілін түсінуі қиын, шығару тәсілін шатастырады.

қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу. Демалыс күндері қашықтан тапсырмалар, түсіндірме бейнежазбалар жіберіп, кері байланыс беру

Күні: 20 .03.2023ж Мұғалім: Иманкулова А

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді

Сынып: 2 Б
Оқушылар саны:21

      Тоқсан: 4
       Педагог:Иманкулова А
       Мақсаты:  математика пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу              жетістіктерінің деңгейін білу
       БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы	Жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары
			0-40%	40-84%		85-100%
математика	21		Оқушылар саны
БЖБ 1	21	10	3	11		7	85	100%
БЖБ 2	21	10	3	7		11	85	100
ТЖБ	21	14	2	7		1	90	100%
	Қол жеткізілген мақсаттар				Қиындықтудырғанмақсаттар
БЖБ 1	2.5.1.1 Екі амалмен орындалатын есепті кесте ,сызба қысқаша жазба түрінде модельдеуді үйренді				2.5.1.1 Екі амалмен шығарылатын есептерді орындалу ретінде анықтау
БЖБ 2	2.5.1.7 Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығарды 2.5.1.8 Құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдей алды				2.2.1.6 Екі амалмен орындалатыын есептердің шешуін сызба түрінде көрсетуде
ТЖБ	2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. 2.1.1.3.** Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды, разрядтық қосылғыштарға жіктейді.				2.1.3.3 Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндеріне амалдар қолдану.

1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі

орта (С): 40-84%;1. Жуасбек Алтынбек,Ерболұлы Саян,Исахан Әли,Тұрмысбекұлы Ерасыл,Нұрлан Ернар,Нұрмахан Назерке,Қайранбек Ұлжан

төмен (Н): 0-39%.

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Бір таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға қосуда шатасады

БЖБ;ТБЖ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша :Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау

қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.

Педагогтің аты-жөні: Иманкулова А

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы

Сынып: 2 «Б»

      Тоқсан:  4
       Оқушылар саны: 21
       Педагог: Иманкулова А

Мақсаты: Қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы саны	Жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны				Орташа балл	Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары
			0-39%	40-84%		85-100%
қазақ тілі	21
БЖБ 1	21	10	3	7		11	4,	90	100%
БЖБ 2	21	10	3	7		11	4,	90	100%
ТЖБ	21	14	2	7		12	4,	90	100%
	Қол жеткізілген мақсаттар				Қиындық тудырған мақсаттар
БЖБ 1	2.1.2.1.мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.1.4.1.тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау. 2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтайды				2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру:
БЖБ 2	^{2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтап берілген тақырып сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу}				2.3.5.1. жіберілген пунктуациялық ,орфографиялық , грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып,түзету.
ТЖБ	2.1.3.1Күнделікті өмірде кездесетін оқиғалар туралы өзара сұхбаттасу 2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесінс ақтап жазу				2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу

1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі

төмен (Н): 0-39%.

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері

Мәтінге жоспар құруда қиындықтар 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қоя отырып табуда қателеседі

Кемшіліктің орнын толтыру: кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу: :Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау

қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.

ата-анасымен байланыс жасау

Педагогтің аты-жөні: Иманкулова А

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы

Сынып:2 «Б»

Тоқсан: 4
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А

Мақсаты :әдебиеттік оқу пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы саны	Жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздықмазмұны				Орташа балл	Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары
			0-39%	40-84%		85-100%
әдебиет	21
БЖБ 1	21	10	2	8		11	4,1	65	100%
БЖБ 2	21	10	2	10		9	4,2	70	100%
ТЖБ	21	14	1	10		10	4,1	72	100%
	Қолжеткізілгенмақсаттар				Қиындықтудырғанмақсаттар
БЖБ 1	2.1.3.1. Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп сюжеттің дамуын болжау.				2.1.5.1. Өз ойы мен сезімін көркем - бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
БЖБ 2	2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу;				2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп,жоспар құру;
ТЖБ	2.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді , вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.				2.3.1.1. Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі

төмен (Н): 0-39%.

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Оқылған шығарма кейіпкерлеріне қатысты ақпаратты анықтауда қиындықтар туындайды

3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқуда,

мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратуда және мәтінге жоспар құруда қиналады

Кемшіліктің орнын толтыру: кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы

Сынып: 2 Б
Оқушылар саны:21

Пән	Оқушы	Жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары
			0-40%	40-84%		85-100%
математика	21		Оқушылар саны
БЖБ 1	21	10	3	11		7	85	100%
БЖБ 2	21	10	3	7		11	85	100
ТЖБ	21	14	2	7		1	90	100%
	Қол жеткізілген мақсаттар				Қиындықтудырғанмақсаттар
БЖБ 1	2.5.1.1 Екі амалмен орындалатын есепті кесте ,сызба қысқаша жазба түрінде модельдеуді үйренді				2.5.1.1 Екі амалмен шығарылатын есептерді орындалу ретінде анықтау
БЖБ 2	2.5.1.7 Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығарды 2.5.1.8 Құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдей алды				2.2.1.6 Екі амалмен орындалатыын есептердің шешуін сызба түрінде көрсетуде
ТЖБ	2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. 2.1.1.3.** Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды, разрядтық қосылғыштарға жіктейді.				2.1.3.3 Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндеріне амалдар қолдану.

1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі

төмен (Н): 0-39%.

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:

Бір таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға қосуда шатасады

қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.

Педагогтің аты-жөні: Иманкулова А

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы

Сынып: 2 «Б»

      Тоқсан:  4
       Оқушылар саны: 21
       Педагог: Иманкулова А

Мақсаты: Қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы саны	Жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны				Орташа балл	Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары
			0-39%	40-84%		85-100%
қазақ тілі	21
БЖБ 1	21	10	3	7		11	4,	90	100%
БЖБ 2	21	10	3	7		11	4,	90	100%
ТЖБ	21	14	2	7		12	4,	90	100%
	Қол жеткізілген мақсаттар				Қиындық тудырған мақсаттар
БЖБ 1	2.1.2.1.мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.1.4.1.тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау. 2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтайды				2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру:
БЖБ 2	^{2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтап берілген тақырып сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу}				2.3.5.1. жіберілген пунктуациялық ,орфографиялық , грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып,түзету.
ТЖБ	2.1.3.1Күнделікті өмірде кездесетін оқиғалар туралы өзара сұхбаттасу 2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесінс ақтап жазу				2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу

1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:

жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі

төмен (Н): 0-39%.

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері

Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қоя отырып табуда қателеседі

қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.

ата-анасымен байланыс жасау

Педагогтің аты-жөні: Иманкулова А

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы

Сынып:2 «Б»

Тоқсан: 4
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А

Мақсаты :әдебиеттік оқу пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Оқушы саны	Жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздықмазмұны				Орташа балл	Сапа %	Үлгерім %
			төмен	орта		жоғары
			0-39%	40-84%		85-100%
әдебиет	21
БЖБ 1	21	10	2	8		11	4,1	65	100%
БЖБ 2	21	10	2	10		9	4,2	70	100%
ТЖБ	21	14	1	10		10	4,1	72	100%
	Қолжеткізілгенмақсаттар				Қиындықтудырғанмақсаттар
БЖБ 1	2.1.3.1. Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп сюжеттің дамуын болжау.				2.1.5.1. Өз ойы мен сезімін көркем - бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
БЖБ 2	2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу;				2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп,жоспар құру;
ТЖБ	2.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді , вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.				2.3.1.1. Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.