Бастауыш БЖБ,ТЖБ талдау
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 2 Б
Оқушылар саны:21
Тоқсан: 4
Педагог:Иманкулова А
Мақсаты: математика пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
төмен | орта | жоғары | |||||||
0-40% | 40-84% | 85-100% | |||||||
| 21 |
| Оқушылар саны |
|
| ||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 3 | 11 | 7 | 85 | 100% | ||
БЖБ 2 | 21 | 10 | 3 | 7 | 11 | 85 | 100 | ||
ТЖБ | 21 | 14 | 2 | 7 | 1 | 90 | 100% | ||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | ||||||||
БЖБ 1 | 2.5.1.1 Екі амалмен орындалатын есепті кесте ,сызба қысқаша жазба түрінде модельдеуді үйренді | 2.5.1.1 Екі амалмен шығарылатын есептерді орындалу ретінде анықтау | |||||||
БЖБ 2 | 2.5.1.7 Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығарды 2.5.1.8 Құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдей алды | 2.2.1.6 Екі амалмен орындалатыын есептердің шешуін сызба түрінде көрсетуде | |||||||
ТЖБ | 2.1.1.2. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. 2.1.1.3.** Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды, разрядтық қосылғыштарға жіктейді. | 2.1.3.3 Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндеріне амалдар қолдану. | |||||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі
орта (С): 40-84%;1. Жуасбек Алтынбек,Ерболұлы Саян,Исахан Әли,Тұрмысбекұлы Ерасыл,Нұрлан Ернар,Нұрмахан Назерке,Қайранбек Ұлжан
төмен (Н): 0-39%.
1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Бір таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға қосуда шатасады
БЖБ;ТБЖ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша :Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау
қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.
Педагогтің аты-жөні: Иманкулова А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 2 «Б»
Тоқсан: 4
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А
Мақсаты: Қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Орташа балл | Сапа % | Үлгерім % | ||||
төмен | орта | жоғары | |||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | |||||||
қазақ тілі | 21 |
|
|
| |||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 3 | 7 | 11 | 4, | 90 | 100% | |
БЖБ 2 | 21 | 10 | 3 | 7 | 11 | 4, | 90 | 100% | |
ТЖБ | 21 | 14 | 2 | 7 | 12 | 4, | 90 | 100% | |
| Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||
БЖБ 1 | 2.1.2.1.мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау 2.1.4.1.тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау. 2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтайды | 2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру: | |||||||
БЖБ 2 | 2.2.5.1 дерексөздерден мәліметті табу жолын анықтап берілген тақырып сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу | 2.3.5.1. жіберілген пунктуациялық ,орфографиялық , грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып,түзету. | |||||||
ТЖБ | 2.1.3.1Күнделікті өмірде кездесетін оқиғалар туралы өзара сұхбаттасу 2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесінс ақтап жазу | 2.4.1.1 «я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу | |||||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі
орта (С): 40-84%;1. Жуасбек Алтынбек,Ерболұлы Саян,Исахан Әли,Тұрмысбекұлы Ерасыл,Нұрлан Ернар,Нұрмахан Назерке,Қайранбек Ұлжан
төмен (Н): 0-39%.
1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері
Мәтінге жоспар құруда қиындықтар 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қоя отырып табуда қателеседі
Кемшіліктің орнын толтыру: кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу: :Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау
қиындық туғызған оқу мақсаттарын қайталау, үйрену-жаттығу жұмыстарын жүргізу.
ата-анасымен байланыс жасау
Педагогтің аты-жөні: Иманкулова А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып:2 «Б»
Тоқсан: 4
Оқушылар саны: 21
Педагог: Иманкулова А
Мақсаты :әдебиеттік оқу пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздықмазмұны | Орташа балл | Сапа % | Үлгерім % | ||||
| төмен | орта | жоғары | ||||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| ||||
әдебиет | 21 |
|
| ||||||
БЖБ 1 | 21 | 10 | 2 | 8 | 11 | 4,1 | 65 | 100% | |
БЖБ 2 | 21 | 10 | 2 | 10 | 9 | 4,2 | 70 | 100% | |
ТЖБ | 21 | 14 | 1 | 10 | 10 | 4,1 | 72 | 100% | |
| Қолжеткізілгенмақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | |||||||
БЖБ 1 | 2.1.3.1. Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп сюжеттің дамуын болжау. | 2.1.5.1. Өз ойы мен сезімін көркем - бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. | |||||||
БЖБ 2 | 2.2.2.1 Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу; | 2.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп,жоспар құру; | |||||||
ТЖБ | 2.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді , вербальды емес тілдік құралдарды қолдану. | 2.3.1.1. Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру. | |||||||
1.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білімдеңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100%;1 Амангелді Ақниет,Ертуған Ақниет.Қалымбет Айару,Әбдімәлік Айбибі
орта (С): 40-84%;1. Жуасбек Алтынбек,Ерболұлы Саян,Исахан Әли,Тұрмысбекұлы Ерасыл,Нұрлан Ернар,Нұрмахан Назерке,Қайранбек Ұлжан
төмен (Н): 0-39%.
1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Мәтіндік есептердің шартын құруда шатасып,соған орай шешуі мен жауабын табуда қиналады
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Ануарбек А,Сейсенбек А,Талғат Нұрисламның ата-анасымен байланыс жасау
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Оқылған шығарма кейіпкерлеріне қатысты ақпаратты анықтауда қиындықтар туындайды
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
Шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқуда,
мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажыратуда және мәтінге жоспар құруда қиналады
Кемшіліктің орнын толтыру: кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу