Туякбаева Айман

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

І тоқсан (34 сағат)

Менің Отаным - Қазақстан

Байлығым – байтақ елім

1

1

Тіл жəне сөйлеу

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

5-6

1

01.09

2

2

Ауызша және жазбаша сөйлеу

4.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу.

7-9

1

02.09

3

3

Монолог құрай аламын

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау. 

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау.

9-11

1

06.09

Ана тілім - ардағым

4

4

Сөйлеу мәдениеті

4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлем мәдениетін сақтап, диалогке қатысу.

11-14

1

07.09

5

5

Сөйлеу мәдениеті

4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлем мәдениетін сақтап, диалогке қатысу.

14-17

1

08.09

Табиғат ғажайыптары

6

6

Фонетика әлеміне саяхат

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту

17-19

1

09.09

7

7

Фонетика әлеміне саяхат

4.3.3.1 Оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып, мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу.

20-21

1

13.09

8

8

Буын үндестігі

4.2.3.1 Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.

4.4.1.2 Сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану.

22-24

1

14.09

9

9

Буын үндестігі

4.2.3.1 Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.

4.4.1.2 Сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану.

24-26

1

15.09.

10

10

Дыбыс үндестігі

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.4.1.1 Сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану.

26-29

1

16.09

11

11

Дыбыс үндестігі

4.4.1.3 Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау.

29-30

1

20.09

12

12

Шығарма.  Менің Отаным - Қазақстан

4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша əңгімелеу, сипаттау жəне пайымдау элементтері бар мəтін құрап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

1

21.09

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

13

13

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? 

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

4.1.7.1 Сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын, дыбыс үндестігін сақтап айту.

30-32

1

22.09

14

14

Біздің жобамыз

4.4.1.1  Сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану.

4.4.1.2  Сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану.

32-33

1

23.09

Құндылықтар

Көркем мінез дегеніміз не?

15

15

Мәтін туралы не білемін?

4.3.5.1 Стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен анықтап түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау.

35-36

1

27.09

16

16

Мәтіннің тақырыбы және мәтіндегі негізгі ой

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

37-39

1

28.09.

17

17

Мәтіннің тақырыбы және мәтіндегі негізгі ой

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

40-41

1

29.09

18

18

Мәтін және оның құрылымы

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу жəне солардың негізінде мəтіннің мазмұнын айту.

4.2.1.1 Мəтін түрлерін (əңгімелеу/сипаттау/пайымдау) жəне олардың құрылымдық бөліктерін анықтау.

42-43

1

30.09

19

19

Мәтін және оның түрлері

4.2.1.1 Мəтін түрлерін (əңгімелеу/сипаттау/пайымдау) жəне олардың құрылымдық бөліктерін анықтау.

44-45

1

04.10

20

20

Мәтіннің түрлері

4.2.1.1 Мəтін түрлерін (əңгімелеу/сипаттау/пайымдау) жəне олардың құрылымдық бөліктерін анықтау.

4.2.3.1 Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.

46-49

1

05.10

Жылы жүрек, тәтті тіл

21

21

Пайымдау мәтінінің маз-

мұндық жәнеқұрылым-

дық ерекшеліктері

4.2.1.1 Мəтін түрлерін (əңгімелеу/сипаттау/пайымдау) жəне олардың құрылымдық бөліктерін анықтау.

49-51

1

06.10

22

22

Пайымдау мәтінінің маз-

мұндық жәнеқұрылым-

дық ерекшеліктері

4.2.1.1 Мəтін түрлерін (əңгімелеу/сипаттау/пайымдау) жəне олардың құрылымдық бөліктерін анықтау

52-54

1

07.10

Өз көзқарасымды білдіремін

23

23

Синтаксис әлеміне саяхат

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

54-57

1

11.10

24

24

Сөз тіркесі

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

57-59

1

12.10

25

25

Сөз тіркесі.  БЖБ

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

59-60

1

13.10

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Құндылықтар

Әдептілік, ар ұят – адамдықтың белгісі

26

26

Жай және құрмалас сөйлем

4.3.7.1  Құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою.

61-63

1

14.10

27

27

Жай және құрмалас сөйлем

4.3.7.1  Құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою.

63-65

1

18.10

28

28

Жай және құрмалас сөйлем

4.3.7.1  Құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою.

65-67

1

19.10

29

29

Нəтиже сабақ. Мен не үйрендім? 

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.3.3.1 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/ тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу.

67-69

1

20.10

30

30

Бақылау диктанты. Жылан мен кірпі

4.4.1.3  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж 103-б.

1

21.10

31

31

Нəтиже сабақ. Мен не үйрендім?

4.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма/сызба/кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу.

4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу.

4.2.5.1 Дереккөздерден (мәтін/ сөздік/ сызба/ кесте/карта/ диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау.

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрап жазу.

4.4.1.1 Сөзге қосымшалар жалғауда дыбыс үндестігін ескеріп қолдану.

4.4.1.2 Сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану.

1

25.10

32

32

Біздің жобамыз

4.3.5.1 Стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен анықтап, түзету;

жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сəйкес өз бетінше редакциялау.

69-70

1

26.10

Мәдени мұра

                                                                                   Мәдени мұра дегеніміз не?

33

33

Сөйлем мүшелерін еске түсіремін

4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып, белгілі бір стильде мəтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу.

72-74

1

27.10

34

34

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері. ТЖБ

4.2.5.1 Дереккөздерден (мəтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мəнмəтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау.

74-76

1

28.10

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

ІІ тоқсан (31 сағат)

35

1

Мәдени мұра

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

4.1.2.1  Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу.

76-78

1

08.11

36

2

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

4.2.6.1 Белгілі бір тақырыпта берілген мəтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

79-80

1

09.11

                                                                           Абай шығармалары – ұрпаққа мәңгі мұра

37

3

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері 

4.3.7.2 Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою.

81-83

1

10.11

38

4

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері  

4.3.7.2 Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою.

83-85

1

11.11

39

5

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері  

4.3.7.2 Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою.

85-87

1

15.11

40

6

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері  

4.3.7.2 Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою.

87-89

1

16..11

41

7

Сөйлемнің бірыңғай мүшелері  

4.3.7.2 Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін (үтір, қос нүкте) қою.

89-91

1

17.11

                                                                                        Мәдени мұра сыр шертеді

42

8

Мақала жаза аламын

4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мəтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу.

91-93

1

18.11

43

9

Мақала жаза аламын

4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мəтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу.

93-95

1

22.11

44

10

Мазмұндама. 

Үш би

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын біліп алу жəне солардың негізінде мəтіннің мазмұнын айту.

4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша əңгімелеу, сипаттау жəне пайымдау элементтері бар мəтін құрап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж

130-б.

1

23.11

45

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

4.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру.

4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу.

96-98

1

24.11

46

12

Біздің жобамыз

4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мəтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу.

98-99

1

25.11

47

13

Бақылау диктанты. Әміре

4.4.1.3  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж.

102-б

1

29.11

48

14

Қатемен жұмыс

4.3.5.1     Стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен анықтап, түзету;

жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сəйкес өз бетінше редакциялау.

1

30.11

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Мамандықтар әлемі

Мамандықтың бәрі жақсы                          

49

15

Сөз және оның мағынасы

4.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кестебойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу.

101-103

1

30.11

50

16

Тұрақты сөз тіркестері

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру.

103-105

1

02.12

51

17

Тұрақты сөз тіркестері 

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру.

106-107

1

06.12

52

18

Күрделі сөз

4.4.2.1  Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

108-110

1

07.12

                                                                                                  Эколог деген кім?

53

19

Біріккен сөздер

4.4.2.1  Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

110-113

1

08.12

                                                                             Қаныш атам сияқты геолог боламын

54

20

Біріккен сөздер    БЖБ

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау.

4.4.2.1 Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

114-115

1

09.12

                                                                                     Мен қалай жазушы болдым?

55

21

Біріккен сөздер

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.4.2.1 Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

116-118

1

13.12

                                                                                Отбасы мүшелерінің мамандықтары

56

22

Қос сөздер

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау.

4.4.2.1 Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

118-120

1

14.12

57

23

Қос сөздер

4.2.3.1 Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.

4.4.2.1  Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

121-122

1

15.12

58

24

Қысқарған сөздер

4.4.2.1  Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

123-125

1

15.12

Менің қиялымдағы мамандық

59

25

Сөйлеу мәдениеті

4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлем мәдениетін сақтап, диалогке қатысу.

125-129

1

20.12

60

26

Шығарма.  Кім болам?

4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша əңгімелеу, сипаттау жəне пайымдау

элементтері бар мəтін құрап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

1

21.12

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

61

27

Мамандықтар әлемі

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

4.2.6.1 Белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін (мақала, репортаж, жаңалық, өмірбаян, мінездеме, жарнама, хабарландыру) салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

4.4.2.1 Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз).

4.3.3.1 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/ тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу.

129-132

1

22.12

62

28

Бақылау диктанты. Дәулеткерей

4.4.1.3  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж. 107-б.

1

23.12

63

29

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? ТЖБ

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау.

4.1.6.1 Интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманды қызықтыру.

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.2.5.1* Дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау.

4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме) жазу.

1

27.12

64

30

Біздің жобамыз

4.3.3.1 Оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша

жоспар құрып, мазмұндама/тірек сөздердіпайдаланып эссе жазу.

132-133

1

28.12

65

31

Морфология әлеміне саяхат

4.4.2.6  Сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау

4-6

1

29.12

ІІІ тоқсан  (42 сағат)

Табиғат құбылыстары

                                                                              Табиғаттың таңғажайып құбылыстары

66

1

Сөз таптары

4.4.2.6  Сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау.

4.2.5.1 Дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау.

7-8

1

11.01

67

2

Зат есім

4.2.6.1 Белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін  салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

4.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу.

9-12

1

12.01

68

3

Зат есім

4.3.5.1 Стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап, түзету;жазба жұмысын қазақ тілінің пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларына сәйкес өз бетінше редакциялау.

12-13

1

13.01.

69

4

Зат есім

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

13-15

1

14.01

70

5

Зат есімнің септелуі

4.4.2.3  Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін  білу.

15-17

1

18.01

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Табиғат құбылыстары

                                                                                       Апатты табиғи құбылыстар

71

6

Атау септік

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

17-20

1

19.01

72

7

Ілік септік

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

20-22

1

20.01

73

8

Ілік септік

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

22-23

1

21.01

73

10

Барыс септік

4.2.6.1 Белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін  салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

23-26

1

25.01

                                                                                      Табиғатты қорғаймыз

74

11

Табыс септік

4.2.6.1 Белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін  салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

26-28

1

26.01

75

12

Жатыс септік

4.4.2.3  Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін  білу.

28-30

1

27.01

76

13

Шығыс септік

4.4.2.3  Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін  білу.

30-32

1

28.01

77

14

Көмектес септік

4.4.2.3  Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін  білу.

33-35

1

1.02

78

15

Септік жалғауының емлесі

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

35-37

1

2.02

79

16

Мазмұндама. Жәндіктер қысқа қалай қамданады?

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын біліп алу жəне солардың негізінде мəтіннің мазмұнын айту.

4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша əңгімелеу, сипаттау жəне пайымдау элементтері бар мəтін құрап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж.

131-б.

1

3.02

80

17

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?  

4.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма/ сызба/ кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу.

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау.

37-39

1

4.02

81

18

Біздің жобамыз

4.4.2.3 Зат есімді септеу, тəуелденген сөздердің септелуін білу.

4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып, белгілі бір стильде мəтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу.

40-41

1

8.02

82

19

Бақылау диктанты.  Ауа райын болжау

4.4.1.3  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж. 115-б.

1

9.02

83

20

Қатемен жұмыс

4.3.5.1     Стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен анықтап, түзету;

жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сəйкес өз бетінше редакциялау.

1

10.02

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Табиғат құбылыстары

Құстар туралы не білемін?

84

21

Тәуелдеулі зат есімдердің септелуі

4.4.2.3  Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін  білу.

43-45

1

11.02

85

22

Тәуелдеулі зат есімдердің септелуі

4.4.2.3  Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін  білу.

46-47

1

15.02

86

23

Көптік жалғаулы зат есімдердің септелуі

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

4.4.2.3  Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін  білу.

48-49

1

16.02

88

24

Зат есімнің жіктелуі

4.4.2.2  Жіктік жалғауларының қолданысын білу.

49-51

1

17.02

89

25

Зат есімнің жіктелуі

4.4.2.2  Жіктік жалғауларының қолданысын білу.

51-53

1

18.02

90

26

Зат есімнің жіктелуі

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

53-54

1

22.02

91

27

Есімдік

4.4.2.6  Сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау.

54-56

1

23.02

92

28

Жіктеу есімдігі

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

56-58

1

24.02

93

29

Жіктеу есімдігі

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

58-60

1

25.02

                                                                                  Қоршаған ортаны қорғаймын

94

30

Жіктеу есімдіктерінің септелуі

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

60-62

1

01.03

95

31

Жіктеу есімдіктерінің септелуі БЖБ

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау.

62-63

1

02.03

96

32

Етістік

4.2.6.1 Белгілі бір тақырыпта берілген мәтіннің түрлерін, жанрын, стилін  салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

64-66

1

03.03

97

33

Етістіктің жіктелуі

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

66-68

1

04.03

98

34

Етістіктің жіктелуі

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау.

68-70

1

04.03

99

35

Етістіктің жіктелуі

4.4.2.2  Жіктік жалғауларының қолданысын білу.

70-71

1

09.03

100

36

Етістіктің жіктелуі

4.4.2.2  Жіктік жалғауларының қолданысын білу.

71-72

1

10.03

101

37

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.4.2.3 Зат есімді септеу, тәуелденген сөздердің септелуін білу.

4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша әңгімелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтін құрастырып жазу.

73-75

1

11.03

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

102

38

Табиғат құбылыстары

Бақылау диктанты. Ұмытшақ

4.4.1.3  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж. 117-б.

1

15.03

103

39

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?ТЖБ

4.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру

4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау

4.2.5.1* Дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау 

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

1

16.03

104

40

Біздің жобамыз

4.3.2.1 Тірек сөздерді қолданып, белгілі бір стильде мəтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу

75-76

1

17.03

Ғарышқа саяхат

                                                                                              Ғарыш дегеніміз не?

105

41

Етістіктің шақтары

4.4.2.9  Етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

78-80

1

18.03

ІV тоқсан (    31 сағат)

                                                                                            Ғарышкері мен елдің!

106

1

Осы шақ

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.4.2.9  Етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

80-81

1

01.04

                                                                                                  Ғарышқа жол

107

2

Өткен шақ

4.3.5.1 Стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап, түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық  нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау.

4.4.2.9  Етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

82-83

1

05.04

                                                                                              Орындалған арман

108

3

Өткен шақ

4.3.5.1 Стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап, түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық  нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау.

4.4.2.9  Етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

83-85

1

6

                                                                                          Ұшқыш болар баламын

109

4

Келер шақ

4.4.2.9     Етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

86-87

1

7

110

5

Келер шақ

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

4.4.2.9   Етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

88-89

1

8

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Ғарышқа саяхат

«Байқоңырым» – мақтанышым

111

6

Сын есім

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

4.4.2.6   Сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау.

90-92

1

12.04

                                                                                                    Бала Тоқтар

112

7

Қарсы мәндес сын есімдер

4.2.5.1  Дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау.

92-94

1

13.04

                                                                                         Ғаламшар құпиялары

113

8

Қарсы мәндес сын есімдер

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.3.5.1 Стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап, түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау.

95-96

1

14

114

9

Сан есім

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

96-98

1

15

115

10

Дара және күрделі сан есім

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

99-101

1

19.04

116

11

Шығарма. Ғарышқа саяхат

4.3.1.1 Берілген тақырып бойынша əңгімелеу, сипаттау жəне пайымдау элементтері бар мəтін құрап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

1

20

117

12

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұстарын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу.

101-102

1

21

118

13

Біздің жобамыз

4.4.2.8  Сөйлемде одағай, еліктеу сөздерді ажырату жəне қолдану.

103

1

22.04

119

14

Бақылау диктанты. Найзағай

4.4.1.3  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж. 122-б.

1

26

120

15

Қатемен жұмыс

4.3.5.1     Стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен анықтап, түзету;

жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сəйкес өз бетінше редакциялау.

1

27

                                                                                        Болашақ қаласына саяхат

121

16

Үстеу

3.1.1.1  Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне

жабық сұрақтарға жауап беру.

105-107

1

28

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Болашаққа саяхат

Бала арманы

122

17

Үстеу

3.1.1.1  Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне

жабық сұрақтарға жауап беру.

107-109

1

29.04

                                                                                              Елордасы елімнің

123

18

Үстеу

4.4.2.5 Үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып, сөйлемде қолдану.

109-111

1

03.05

124

19

Шылау БЖБ

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

111-114

1

04.05

125

20

Шылау

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

114-116

1

05

                                                                                       Мәңгілік елдің болашағы

126

21

Шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшалар-

дың жазылуы

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

116-118

1

06

127

22

Латын әліпбиіне көшу – болашаққа бастар жол

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

118-120

1

10

                                                                                       Ұлттың болашағы ана тілінде

128

23

Одағай сөздер

4.1.3.1  Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында тілдік нормаларды сақтап әңгімелесу.

121-122

1

11

129

24

Еліктеу сөздер

4.2.4.1  Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

4.3.5.1  Стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтау.

123-124

1

12

130

25

Еліктеу сөздер

4.3.2.1 Тірексөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме) жазу.

125-126

1

13.05

                                                                                          Менің қиялымдағы əлем

131

26

ТЖБ

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

126-129

1

17.05

                                                                                                Білім еліне саяхат

132

27

Жыл бойы өткенді қайталау. 

Дыбыс жəне əріп

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

129-131

1

18

133

28

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұстарын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

4.2.5.1 Дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау.

4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

4.3.3.1* Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама/ тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу.

1

19.05

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

134

29

Болашаққа саяхат

Бақылау диктанты. Шипалы су

4.4.1.3  Айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді анықтап жазу.

4.3.6.1 Каллиграфиялық нормаларды сақтау жəне жазу техникасын жетілдіру.

Д.Ж. 127-б.

1

20.05

135

30

Күрделі сөздер

4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау  және ондағы негізгі ойды тұжырымдау.

131-133

1

24.05

136

31

Сөз таптары

4.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын белгілеп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту.

133-136

1

25.05

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

І тоқсан (26 сағат)

1

1

Менің Отаным -Қазақстан

Отаным –бақыт ордасы.

Қайырлы таң, балалар!

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

5-7

1

02.09

2

2

Мен Қазақстан азаматымын. Туған жер

4.2.1.1 Шығарманы дауыстап  түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу.

8-11

1

03.09

3

3

Отан туралы өлең-жыр оқимыз. Отан

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

12-13

1

07.09

4

4

Қасиетті мекенім. Ақдауыл хан

4.1.3.1Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

14-17

1

09.09

5

5

Ер серігі – тұлпары.

Тайбурылдың шабысы

4.2.4.1Аңыз, шешендіксөз, батырларжыры, фантастикалықәңгімелердіңжанрлықерекшеліктерінанықтау.

4.2.7.1 Шығармаданәдебикөркемдегішқұралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация,әсірелеу) табужәнеолардықолдану.

18-20

1

10.09

6

6

Туған жердің таулары.

Таудай болғым келеді.

Қазақстан таулары

4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды табу және оларды қолдану.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу.

21-24

1

14.09

7

7

Ерлік ұмытылмайды.

Қаһарман қыз Хиуаз

4.2.1.1 Шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

25-27

1

16.09

8

8

Туған елге сағыныш. Дала сұңқары қиырға қарайды

4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалар мен салыстыра отырып білдіру.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

28-31

1

17.09

9

9

Менің Отаным -Қазақстан

Жер байлығы -ел байлығы. Мысойған

4.2.4.1 Аңыз, шешендіксөз, батырларжыры, фантастикалықәңгімелердіңжанрлықерекшеліктерінанықтау.

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердіңіс-әрекеті, мінез-құлқыныңөзгерусебептерінмәтіннентауып, салыстырыпбағалау.

32-35

1

21.09

10

10

Тәуелсіздік күні. Тәуелсіздік. Тәуелсіздік әні

4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып, білдіру. 

4.2.8.1 Эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

36-39

1

23.09

11

11

Мен де еліме қызмет етемін. Арман

4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу.

40-42

1

24.09

12

12

Өзіңді тексер.  

4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру.

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар/көрнекіліктер/ фото/ суреттер қолдану, презентация/ видеоролик жасау.

43-45

1

28.09

13

13

Құндылықтар

Қазыналы қарттың тәлімі.

Қазыналы қарттың тәлімі

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.2.4.1 Аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

47-50

1

30.09

14

14

Адами асыл қасиеттер. Не қымбат? Әйтеке шешен

4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

4.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

51-54

1

01.10

15

15

Ата-баба тәрбиесі. Ұшқан ұя

4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

55-58

1

05.10

16

16

Ана тілім-дана тілім. Ана тіліне тағзым

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

59-61

1

07.10

17

17

Құндылықтар

Қазына иесі- кім?

Ғажайып бақ

4.2.8.2 Көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру.

4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

62-65

1

08.10

18

18

Ақыл – жастан. Ғажайып бақ

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

66-68

1

12.10

19

19

Жазу, сызу, өнер - адамның рухани құндылығы. Саң Жиенің әріп жасауы

4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

69-72

1

14.10

20

20

«Жақсы» деген – немене? «Жаман» деген – немене?

Шал мен бала

4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

73-77

1

15.10

21

21

Өзіңді тексер.  БЖБ

4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

84-85

1

19.10

22

22

Уақыт- біздің құндылығымыз. Жасымда  «ғылым бар» деп ескермедім

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.9.1 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

78-80

1

21.10

23

23

Нәтиже сабақ. 

4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар/көрнекіліктер/ фото/ суреттер қолдану, презентация/ видеоролик жасау.

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.6.1 Кейіпкердің/кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу.

1

22.10

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

24

24

Мен бақытты баламын.

«Бақыт» деген - не?

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.2.8.1 Көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру.

81-83

1

26.10

25

25

Мәдени мұра

Мәдениеттің дамуы.

Ер қаруы- бес қару ТЖБ

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар,көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазба жасау.

4.2.1.1 Шығарманыдауыстаптүсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

87-90

1

28.10

26

26

Ауыз әдебиеті - өшпес мұра. Бала Абай

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазбажасау.

4.2.8.1 Эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

91-94

1

29.10

ІІ тоқсан (22 сағат)

27

1

Даналық сөзден үйренемін.

Сөз мәйегі 

4.1.4.1Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді,шешендіксөздерді жән евербалды емес тілдік құралдарды қолдану.

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп,шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба,диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

95-97

1

09.11

28

2

Халқымыздың салт-дәстүрі. Бесік жыры

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазба жасау.

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялы ққателердіт ауып, түзету.

98-100

1

11.11

29

3

Шеберлер еліне саяхат.

Оюлар

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну 

4.1.4.1Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді ,өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану.

101-103

1

12.11

30

4

Халық даналығы  ел аузында. Зерделі

4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып,жоспар құру.

104-107

1

16.11

31

5

Ұлттық ойындарымыз.

Орамал тастау. Хан

4.1.4.1Сөйлеубарысындамақал-мәтелдерді,өлең жолдарын, нақылсөздерді, шешендіксөздердіжәневербалдыеместілдікқұралдардықолдану.

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазба жасау.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

108-111

1

18.11

32

6

Таңғажайып ертегілер.

Алтын сақа

4.1.3.1Шығарманыңтақырыбыжәнеқорытындыбөлімінегізіндесюжеттіңдамуынболжау, оныңсебебінтүсіндіру.

4.2.6.1 Кейіпкердің,кейіпкерлердіңіс-әрекеті, мінезқұлқыныңөзгерусебептерінмәтіннентауып, салыстырыпбағалау.

112-116

1

19.11

33

7

Кітап- асыл қазына.

Ертегі

4.1.3.1 Шығарманыңтақырыбыжәнеқорытындыбөлімінегізіндесюжеттіңдамуынболжау, оныңсебебінтүсіндіру.

4.2.8.1 Эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

117-120

1

23.11

34

8

Ескі қорғандардың сыры.

Археолог.  Археологтің сыры

4.2.7.1 Шығармаданәдебикөркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табужәнеолардықолдану.

4.2.9.1 Түрлідереккөздерденқажеттіақпараттытабу, өңдеужәнетұжырымжасаужәнесебеп-салдарлықбайланысынсызбатүрінде көрсету.

121-124

1

25.11

35

9

Ата-баба мұрасын құрметтейміз. Біз - қазақ баласы

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба,диафильм, таныстырылымтүріндеұсыну.

125-127

1

26.11

36

10

Өзіңді тексер. Нені үйрендім?БЖБ

4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

4.1.2.1 Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау.

4.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді/өлең жолдарын/ нақыл сөздерді/шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану.

128-130

1

30.11

37

11

Кім болам? Азамат бол!

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

5-7

1

02.12

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

38

12

Мамандықтар әлемі

Мамандық туралы ойым.

ТүсінісуБЖБ

4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.

8-11

1

03.12

39

13

Атакәсіп. Күріш туралы сыр

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазба жасау.

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

12-15

1

07.12

40

14

Теңізшілер туралы әңгіме.

Дик Сэнд

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазба жасау.

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

16-19

1

09.12

41

15

Өнер - таусылмас азық.

Өрмекші мен шыбын

4.1.2.1* Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа     өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

20-23

1

10.12

42

16

Оқыған жетер мұратқа.

Қарағым. Шәкірт ойы

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

24-26

1

14.12

43

17

Өнерлінің өрісі кең. Құмға салған сурет

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

27-30

1

14.12

44

18

Мамандықтың бәрі жақсы.

Екінші мамандық

4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану.

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

31-33

1

15.12

45

19

Нені үйрендім?ТЖБ

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

39-40

1

21.12

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

46

20

Мамандықтар әлемі

Ақылды аспаз. Ақылды аспаз

4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.1.5.1 Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

34-36

1

23.12

47

21

Нәтиже сабақ. 

 4.1.2.1 Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау.

4.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді/ өлең жолдарды/ нақыл сөздерді/ шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану.

4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп/ шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

1

24.12

48

22

Қуаныш сыйлау да – бақыт. Құштарлық

4.1.2.1 Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау.

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

37-38

1

28.12

ІІІ тоқсан  (30 сағат)

49

2

Табиғат құбылыстары

Төрт түсті жер үсті.

Жаратылыс жұмбағы

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордыңойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

4.2.9.1 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

42-45

1

14.01

50

3

Қыс бейнесі. Қызыл шұнақ. Қыс

4.1.5.1 Өзойын, сезімін, көзқарасынөмірдеболғанөзгешығармадағыұқсасоқиғаларменсалыстыраотырыпбілдіру.

4.2.7.1 Шығармаданәдебикөркемдегішқұралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табужәнеолардықолдану.

46-48

1

15.01

51

4

Күн райын хабарлаймыз.

Құралай

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.2.9.1 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

4.3.3.1 Шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, таныстырылым түрінде ұсыну.

49-52

1

19.01

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

52

5

Табиғат құбылыстары

Көлеңкелер еліндегі оқиға.

Сатылған көлеңке

4.1.4.2 Сөйлеубарысындаиллюстрациялар,көрнекіліктер, фотосуреттерқолдану, таныстырылым, бейнежазбажасау.

4.2.4.1 Аңыз, шешендіксөз, батырларжыры, фантастикалықәңгімелердіңжанрлықерекшеліктерінанықтау.

53-56

1

21.01

53

6

Табиғат  сипаты. Не жауып тұр?

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазба жасау.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып,жоспар құру.

57-60

1

22.01

54

7

Біз қиялдай аламыз.

Толағай

4.2.7.1 Шығармаданәдебикөркемдегішқұралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табужәнеолардықолдану.

4.2.8.2 Көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру.

61-64

1

26.01

55

8

Шөл далаға саяхат. Шөл

4.1.2.1 Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау.

4.2.9.1 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

4.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

65-68

1

28.01

56

8

Жұмбаққа толы әлем.

Ғажап қой аспан әлемі!

1.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

2.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төртжолды) жазу.

69-71

1

29.01

57

9

Адамның табиғатқа бейімделуі. Баспана

4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, таныстырылым, бейнежазба жасау.

4.2.4.1 Аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

72-74

1

2.02

58

10

Табиғатты зерттейміз.

Құмдағы құпия

4.2.1.2* Шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу.

4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу.

75-77

1

4.02.

Р/с

Сабақ саны

Ортақ

тақырып

Сабақтың   тақырыбы

Оқыту мақсаты

Беті

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

59

11

Табиғат құбылыстары

Тіршілік көзі. Жапырақтар мен тамырлар

4.1.3.1 Шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төртжолды) жазу.

78- 80

1

5.02

60