БЖБ,ТЖБ талдау Бастауыш сынып

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 100

математика

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

  -

  18

   6

80%
 
 

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

  5

48%
 
 

100%
 
 

БЖБ 3

24
 
 

10

-

  19

  5

60 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

  24

16

-

  18

 6

 40%
 
 

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.1.3 Үштаңбалы сандардың разрядтық және кластық 

құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын 

анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу 

дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау 

3.2.1.2 Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті 

өрнектің мәнін табу 

3.2.2.1

3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар/ мыңдықтармен миллионға 

дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау 

БЖБ 2

3.5.2.4** Көбейтужәнебөлуамалдарыкомпоненттерінің

атауларынжақшалыөрнектердіоқу мен жазуда

қолдану

3.5.1.4** Шамаларарасындағытәуелділіккеберілген есптерді талау және шығару,

3.1.3.3** Ұзындық ( мм,см, дм, м, км)/ масса (г, кг, ц, т)/көлем (сыйымдылық) (л)/аудан (см2, дм2, м2) өлшембірліктерінсалыстыру

3.5.1.4**

БЖБ 3

2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу

2.2.2.2Көбейту мен бөлуге берілген

қарапайым  теңдеулерді;х+(25-6)=38; 

(24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу

2.5.1.7 Екі амалмен орындалатын есептерді (санды бірнеше

            есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген

            жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу 

2.2.1.2.2Көбейту мен бөлуге берілген

қарапайым  теңдеулерді;х+(25-6)=38; 

(24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу

2.5.1.7 Екі амалмен орындалатын есептерді (санды бірнешеесе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген

  жайесептердіңтүрлі комбинациялары) моделдеу 

ТЖБ

3.1.2.5 Үштаңбалы сандарды/ мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды

орындау

3.1.3.3** Ұзындық ( мм,см, дм, м, км)/ масса (г, кг, ц, т)/көлем (сыйымдылық) (л)/аудан (см2, дм2, м2)/өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу/азайту/көбейту/бөлу

амалын орындау

3.5.2.2 Екі жиынның қиылысуы  , екі жиынның бірігуі  , бос жиын   таңбаларын қолдану

3.2.1.6 Төрт амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін

анықтау, олардың мәнін табу

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

Төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

 100

 ҚАЗАҚ ТІЛІ

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

-

18

6

64%

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

5

60%

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2 

 16

6

   52%

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау

3.2.5.1* берілген тақырып, сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта) алған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау

БЖБ 2

3.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету

ТЖБ

.3.1.1.1 Тыңдаған материал 

бойынша тірек сөздерді 

белгілеу, ашық және жабық 

сұрақтарға жауап беру 

3.2.1.1* Тірек сөздер, көмекші 

сөздер арқылы мәтін түрлерін 

(әңгімелеу, сипаттау, 

пайымдау) және оның 

құрылымдық бөліктері

.3.3.7.1 Қаратпа, қыстырма 

сөздерді ажырату және тыныс 

белгілерін дұрыс қою.

1

5

1

5

1

5

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

100
 
 

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

17

7

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

15

9

68 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2

12

10

56  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.1.1 Шығарманың мазмұны                         бойынша сұрақтарға жауап беру

3.1.3.1 Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау

3..1.3.1 Шығарма тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп оқиғаның соңын болжау

БЖБ 2

3.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы  оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын 

           анықтау

3.2.6.1 Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы  мен іс-әрекетін бағалау

3..3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге  бөліп, жоспар құру

3.2.6.1 Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы  мен іс-әрекетін бағалау

3.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге  бөліп, жоспар құру

ТЖБ

3.1.1.1 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

3.2.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

3.2.6.1 Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

3.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру

3.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру

3.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 62

100
 
 

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

19

5

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

8

10

14

84 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

3

10

11

68  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.1.5. Өсімдіктерді қорғау жолдарымен таныстыру, Қызыл кітаптың рөлін анықтау. Бөлім бойынша алған білімдерін есепке алу, бағалау

.

3.2.1.3 өз өлкесіндегі табиғат бірлестіктерін сипаттау;

БЖБ 2

3.2.2.2.Жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату олардың тіршілік ортасын анықтау

3.2.2.3 табиғаттағы жануарлардың өзара қарым-қатынас түрлерін сипаттау

3.2.2.3 табиғаттағы жануарлардың өзара қарым-қатынас түрлерін сипаттау

ТЖБ

3.2.2.6 адамның жануарлар санының азаюына әсер ететін іс-әрекет түрлерін анықтау

3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау

3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 100

математика

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

  -

  18

   6

80%
 
 

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

  5

48%
 
 

100%
 
 

БЖБ 3

24
 
 

10

-

  19

  5

60 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

  24

16

-

  18

 6

 40%
 
 

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.3.1.3.Тікбұрышты үшбұрыш,шаршы тіктөртбұрыш ауданы формуласын:S=(а.в):2,S=а 2,S=а.в шығарып алу және қолдану.

3.3.1.2.Бөлшектерді оқу,жазужәне салыстыру теңделерді шешу,есептеу.

БЖБ 2

3.1.2.9.Жүз көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу ,қосындыны санға көбейту ережесін қолдану.

3.1.2.3.Көбейтудің үлестірімділік ,терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

БЖБ 3

3.1.2.12  0 мен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санды,бір таңбалы санға жазбаша көбейту\бөлу тәсілін қолдану

3.3.1.4 Суретте кескінделген құрастырылған, фигуралардың қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау.

ТЖБ

3.1.2.5 Үштаңбалы сандарды/ мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау.

3.1.2.12  0 мен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санды,бір таңбалы санға жазбаша көбейту\бөлу тәсілін қолдану .

3.1.2.4 .          6,7,8,9 сандарына көбейту бөлу кестесін құру,білу және қолдану.

3.1.3.3. шамалар мәндерін : ұзындық масса, көлем, аудан өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау.

3.1.2.12  0 мен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санды,бір таңбалы санға жазбаша көбейту\бөлу тәсілін қолдану

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

Төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

 100

 ҚАЗАҚ ТІЛІ

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

-

17

6

64%

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

5

60%

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2 

 16

6

   52%

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.2.4.1 Өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау

3.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген суреттер фото,диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжау .

БЖБ 2

3.4.2.8 Мұғалім көмегімен жалаң және жайылма сөйлемдерді ажырату

3.3.7.2 Мұғалім көмегі мен бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаның орнын білу және қою

ТЖБ

.3.1.1.1 Тыңдаған материал 

бойынша тірек сөздерді 

белгілеу, ашық және жабық 

сұрақтарға жауап беру 

3.2.2.1.негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау,түбірлес сөздердің мағынасын ажырату.

3.4.1.2 Түбір сөздегі – Ы,-І.-нің дауысты дыбыстан басталатын қосымша жалғанған кездегі өзгерісін сақтап жазу

 Дау

1

5

1

5

1

5

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

100
 
 

 Әдебиеттік оқу

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

18

7

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

15

9

68 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2

12

10

56  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.1.1 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.

3.3.1.1.мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қою.

БЖБ 2

3.2.1.1.шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп ,теріп оқу.

3.2.4.1.өлең,мысал,нақыл сөз,бата,әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

ТЖБ

3.2.5.1.көркем шығармадағы оқиғаның басталуын ,дамуын және аяқталуын анықтау.

3.2.7.1.мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көремдегіш құралдарды (теңеу,эпитет,кейіптеу) табу.

3.3.4.1.мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын ,стилін жетілдіру өз бетінше орфографиялық функтуациялық қателерді табу және түзету.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 62

100
 
 

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

19

5

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

8

10

14

84 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

3

10

11

68  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.2.3.3.тыныс алу жүйесі мен оның адам ағзасындағы ролін сипаттау.

.

3.2.3.4.қан айналым жүйесі мен оның адам ағзасындағы ролін сипаттау.

БЖБ 2

3.3.2.1.ауаның құрамын сипаттау.

3.3.3.2. Судың негізгі табиғи көздерін салыстыру.

3.3.3.5. суды тазартуға арналған фильтрдің өз модельін ұсыну.

ТЖБ

3.3.2.1.ауаның құрамын сипаттау

3.3.3.3.Ауызсуды үнемді қолдану ,қажеттілігін түсіндіру.

3.3.2.2.Ауаның жануды қолдайтын қасиетін сипаттау.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 62

100
 
 

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

19

5

68  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.1.1.Отбасы мүшелерінің арасындағы туыстық қатынастарды түсіндіру

3.1.3.2. Қала мен ауыл арасындағы байланысты зерттеу ,мысалдар келтіру.

.

3.2.1.2.масштаб пен шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің планын құру.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 100

математика

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

  -

  18

   6

80%
 
 

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

  5

48%
 
 

100%
 
 

БЖБ 3

24
 
 

10

-

  19

  5

60 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

  24

16

-

  18

 6

 40%
 
 

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

1. бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау.

3.1.2.1. Санның квадратын бірдей екі көбейткіштің ,ал кубын бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну.

БЖБ 2

3.2.1.5.Үш амалдан артық әріпті санды өрнектерді салыстыру.

3.1.2.9.Жүз көлеміндегі сандарды ауызша көбейту, бөлуді  орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу ,қосындыны санға көбейту ережесін қолдану.

БЖБ 3

3.1.1.3.  үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау,разрядтық қосылғыштар сомасына жіктеу

 3.5.2.1. Көптаңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар разрядтар кестесін қолдану.

ТЖБ

3.1.1.3.  үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау,разрядтық қосылғыштар сомасына жіктеу

3.2.1.5.Үш амалдан артық әріпті санды өрнектерді салыстыру.

3.5.2.1. Көптаңбалы сандардың графикалық моделін құру, кластар разрядтар кестесін қолдану.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

Төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

 100

 ҚАЗАҚ ТІЛІ

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

-

18

6

64%

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

5

60%

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2 

 16

6

   52%

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.4.2.3. сөйлемнен сөз таптарын (зат есім,сын есім,етістік,сан есім) табу.

3.3.5.1. жіберілген пунктуациялық орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен табу. Түзету.

БЖБ 2

3.2.3.1.мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген таөырып бойынша әңгіме құрау

ТЖБ

.

.3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау

3.4.2.5болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау

3.3.5.1. жіберілген пунктуациялық орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен табу. Түзету.

3.4.2.2 тәуелдік жалғауларының қолданысын білу

 Дау

1

5

1

5

5

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

100
 
 

 Әдебиеттік оқу

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

17

7

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

15

9

68 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2

12

10

56  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.5.1өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез -құлқымен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп , сюжеттің дамуын  болжау.

БЖБ 2

3.2.1.2.шығарманы іштей саналы түрде түсініпғ көз жүгіртіп, шолып ,  түртіп алып , қажетті ақпаратты тауып , белгі қойып сын тұрғысынан бағалап оқу

3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау

ТЖБ

3.1.1.1.шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру

3.2.1.1.шығарманы дауыстап, түсініп, ролге бөліп, мәнерлеп теріп оқу

3.3.2.1 шығарма кейіпкеріне хат, ертегі, өлең ,әңгіме жазу

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 62

100
 
 

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

19

5

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

8

10

14

84 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

3

10

11

68  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.3.4.2.топырақтың негізгі құрамын зерттеу.

.

3.жердің өз осінен айналуының салдарын түсіндіру.

БЖБ 2

3.5.1.2.Ауырлық күшін зерттеу және білінуіне мысал келтіру.

3.1.2.3.Экспериментті жоспарлау және жүргізу.

ТЖБ

3.3.1.3. Үйкеліс күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру.

3.1.2.1. Ақпарат көзінің түрлерін анықтау.

.

3.5.1.4. Күштің әсер ету бағытын анықтау.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 100

математика

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

  -

  18

   6

80%
 
 

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

  5

48%
 
 

100%
 
 

БЖБ 3

24
 
 

10

-

  19

  5

60 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

  24

16

-

  18

 6

 40%
 
 

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

Рпп3.2.1.5. Үш амаладан артық әріпті ,санды өрнектерді салыстыру.

3.1.3.6.   1000 тг,2000 тг, 5000 тг,купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау.

БЖБ 2

3.5.1.1. Екі үш амалмен орындалатын есепті  кесте, сызықтық\бағандық,диаграмма ,сызба қысқаша жазба түрінде модельдеу.

3.5.1.6.есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкесітігіне түсіндірме келтіру.

БЖБ 3

3.Әртүрлі сағат бойынша уақытты анықтау: сағ, мин, секундты.

 3.1.3.3. шамалар мәндерін уақыт (секунд,мин,сағ,тәул,ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау.

ТЖБ

3.1.3.2. секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу.

3.4.2.1. Ақиқат және жалған пікірлер құру

3.1.3.4. Уақыт(сек, мин, сағ, тәул,ғасыр) бірліктері олардың арақатынасына сүйеніп түрлендіру.

3.5.1.5.жанама сұрақтар болатын есептерді (бірнеше бірлік артық\кем қатынастармен байланысты) тіктөртбұрыштың қабырғалары мен ауданын,тік бұрышты параллелепипедтің қырын және көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

Төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

 100

 ҚАЗАҚ ТІЛІ

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

-

18

6

64%

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

5

60%

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2 

 16

6

   52%

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.4.2.3. Сөйлемнен сөз таптарын(сан есім, сын есім, зат есім, етістік ) табу.

3.1.4.1. Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау.

3.4.2.6. Есептік және реттік сан есімдерді айырмашылығын анықтау.

БЖБ 2

 3.4.2.4. Негізгі және туынды зат есім\сын есім\етістікіт анықтау.

3.4.1.1. Э,Ф,В,Ц әріптері бар сөздерді сауатты жазу.

ТЖБ

3.2.3.1. Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

3.1.4.1. Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

3.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен сызба ,график,кесте,фотосуреттер мен мәтін (хат, шақыру ,нұсқаулық) құрастыру

 Дау

1

5

,Ц

1

5

5

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

100
 
 

 Әдебиеттік оқу

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

17

7

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

15

9

68 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2

12

10

56  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.2.1.2.Шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп ,шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып,сын тұрғысынан бағалап оқу.

3.1.5.1. Өз ойы мен сезімін көркем бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.

БЖБ 2

3.1.4.1Сөйлеу барысында мақал мәтелдерді нақыл сөздерді вербальді емес тілдік құралдарды қолдану.

3.3.4.1. мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын,стилін жетілдіру.

ТЖБ

3.3.2.1. Шығарма кейіпкеріне хат,ертегі(кейіпкер қосу,соңын өзгерту), өлең(төрт жолды),әңгіме жазу.

3.1.4.1Сөйлеу барысында мақал мәтелдерді нақыл сөздерді вербальді емес тілдік құралдарды қолдану.

3.2.8.2. Мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация,музыка,мультфильм) нұсқасымен салысытру.

3.1.4.2.Сөйлеу барысында иллюстрациялар,көрнекіліктер,фотосуреттер қолдану 

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 62

100
 
 

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

19

5

68  %

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

8

10

14

84 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

3

10

11

68  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.5.2.2. Денелердің жарты шағылдыру қасиетін түсіндіру.

3.5.2.1. көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшелік терін түсіндіру

.3.5.3.1.Дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру.

БЖБ 2

3.5.5.1.Электр энергия көздерін анықтау.

3.5.6.1.Магнит көмегімен әртүрлі металдардың магниттелу қасиетін зерттеу.

3.1.1.1.Маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу.

ТЖБ

3.5.2.2. Денелердің жарты шағылдыру қасиетін түсіндіру.

3.1.2.1. Ақпарат көзінің түрлерін анықтау.

3.5.2.1. көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшелік терін түсіндіру

3.1.2.2.Ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 62

100
 
 

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

19

5

68  %

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.4.3. түрлі дерек көздер негізінде табиғи ортадағы қауіп қатерлерді анықтау және бағалау.

3.1.1.4. өз отбасының құндылықтарын анықтау.

.

3.1.1.5.Өз шығыстарын жоспарлау және оңтайландыру  жолдарын ұсыну.

3.2.3.1. Адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау.

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 100

математика

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

  -

  18

   6

80%
 
 

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

  5

48%
 
 

100%
 
 

БЖБ 3

24
 
 

10

-

  19

  5

60 %

100%
 
 

ТЖБ
 
 

  24

16

-

  18

 6

 40%
 
 

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.1.1.3 Үштаңбалы сандардың разрядтық және кластық 

құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын 

анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу 

дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау 

3.2.1.2 Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті 

өрнектің мәнін табу 

3.2.2.1

3.4.3.1 1000-ға дейінгі сандар/ мыңдықтармен миллионға 

дейінгі сандар тізбектерінің заңдылығын анықтау 

БЖБ 2

3.5.2.4** Көбейтужәнебөлуамалдарыкомпоненттерінің

атауларынжақшалыөрнектердіоқу мен жазуда

қолдану

3.5.1.4** Шамаларарасындағытәуелділіккеберілген есптерді талау және шығару,

3.1.3.3** Ұзындық ( мм,см, дм, м, км)/ масса (г, кг, ц, т)/көлем (сыйымдылық) (л)/аудан (см2, дм2, м2) өлшембірліктерінсалыстыру

3.5.1.4**

БЖБ 3

2.2.1.2 Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу

2.2.2.2Көбейту мен бөлуге берілген

қарапайым  теңдеулерді;х+(25-6)=38; 

(24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу

2.5.1.7 Екі амалмен орындалатын есептерді (санды бірнеше

            есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген

            жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу 

2.2.1.2.2Көбейту мен бөлуге берілген

қарапайым  теңдеулерді;х+(25-6)=38; 

(24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді шешу

2.5.1.7 Екі амалмен орындалатын есептерді (санды бірнешеесе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген

  жайесептердіңтүрлі комбинациялары) моделдеу 

ТЖБ

3.1.2.5 Үштаңбалы сандарды/ мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды

орындау

3.1.3.3** Ұзындық ( мм,см, дм, м, км)/ масса (г, кг, ц, т)/көлем (сыйымдылық) (л)/аудан (см2, дм2, м2)/өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу/азайту/көбейту/бөлу

амалын орындау

3.5.2.2 Екі жиынның қиылысуы  , екі жиынның бірігуі  , бос жиын   таңбаларын қолдану

3.2.1.6 Төрт амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін

анықтау, олардың мәнін табу

Пән

Оқушы

Жоғары балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

Төмен

орта

жоғары

0-39%

40-84%

85-100%

 66

 100

 ҚАЗАҚ ТІЛІ

24
 
 

Оқушылар саны

БЖБ 1

24
 
 

10

-

18

6

64%

100%
 
 

БЖБ 2

24
 
 

10

-

 19

5

60%

100%
 
 

ТЖБ
 
 

24
 
 

16

2 

 16

6

   52%

100%
 
 

Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау

3.2.5.1* берілген тақырып, сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта) алған ақпараттарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашу, жүйелеу, мағлұматтардың маңызды тұстарын анықтау

БЖБ 2

3.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау 

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету

ТЖБ

.3.1.1.1 Тыңдаған материал 

бойынша тірек сөздерді 

белгілеу, ашық және жабық 

сұрақтарға жауап беру 

3.2.1.1* Тірек сөздер, көмекші 

сөздер арқылы мәтін түрлерін 

(әңгімелеу, сипаттау, 

пайымдау) және оның 

құрылымдық бөліктері

.3.3.7.1 Қаратпа, қыстырма 

сөздерді ажырату және тыныс 

белгілерін дұрыс қою.

1

5

1

5

1

5