2021-2022
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 4 В
Оқушылар саны: 24
Тоқсан: 1
Педагог: Игілік А
Мақсаты: математика пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||||
төмен | орта | жоғары | |||||||
0-40% | 40-84% | 85-100% | |||||||
| 24 |
| Оқушылар саны |
|
| ||||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 8 | 11 | 5 | 66,6% | 100% | ||
БЖБ 2 | 24 | 10 | 6 | 10 | 8 | 70,8% | 100 | ||
БЖБ 3 | 24 | 10 | 7 | 8 | 9 | 70,8 % | 100 | ||
ТЖБ | 24 | 18 | 8 | 9 | 7 | 66% | 100% | ||
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | ||||||||
БЖБ 1 | 4.1.1.3.Көптаңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын,разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу. | 4.1.2.8.Көптаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қщлдану. | |||||||
БЖБ 2 | 4.1.2.7.Екітаңбалы.үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға ауызша көбейту мен бөлуді орындау. 4.1.2.4. 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерге сүйеніп,натурал сандарды топтастыру. | 4.1.2.10.Көптаңбалы сандарды біртаңбалы сандарға Қалдықпен бөлуді орындау. | |||||||
БЖБ 3 | 4.1.3.4.ұзындық(мм,см,дм,м,км) , масса(мг,г,кг,ц,т), Аудан(мм2,см2,дм2,м2,г,а), көлем(мм3,см3,дм3,м3), Уақыт(с,мин,сағ,тәул) өлшем бірліктерін олардың арақатынасына сүйеніп өрнектеу. | 4.3.1.4.суретте бейнеленген,құрастырылған фигуралардың ауданын анықтауда | |||||||
ТЖБ | 4.5.1.2.Есептерді шығару үдерісінде биіктік,ені,ұзындығы, көлемі ұғымдарының өзара тәуелділігін пайдалану. | 4.5.1.2.есептерді шығару үдерісінде жылдамдық,арақашықтық шамаларының өзара тәуелділігін пайдалануда | |||||||
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары (В): 85-100%; Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта (С): 40-84%; Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
төмен (Н): 0-39%. Әуезбек Ж
Әуезбек Н
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
- Көптаңбалы сандарды оқу, жазу, есептеу барысында шатасады.
-Амалдардың орындалу ретінде және бөлу мен азайтуда қателеседі.
-өлшем бірліктерінің арақатынасын өрнектегенде.
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
-тапсырмаларды жүйелі түрде жаза алмауы.Көптаңбалы сандардың разрядтары мен кластарын есте сақтамауында.
БЖБ;ТБЖ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша мына оқушылармен қосымша жұмыс және түсіндірме жұмыс жүргізу.
Оразхан Д. Ануарбек К. Анарбк М. Кеңшілік Е
Күні 28.10.2022ж.
Педагогтің аты-жөні: Игілік А.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 4 «В»
Тоқсан: 1
Оқушылар саны: 24
Педагог: Игілік А
Мақсаты: Қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||||
төмен | орта | жоғары | |||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | |||||||
қазақ тілі | 24 |
|
|
| |||||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 7 | 11 | 6 | 70 % | 100% | ||
БЖБ 2 | 24 | 10 | 6 | 12 | 6 | 75 % | 100% | ||
ТЖБ | 24 | 18 | 5 | 13 | 6 | 70% | 100% | ||
| Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||||
БЖБ 1 | 4.1.1.1.Тыңдаған материал бойынша негізгі тұсын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту. | 4.1.7.1.сөз ішіндегі және сөз бен сөздің арасындағы буын,дыбыс үндестігін сақтап айту. | |||||||
БЖБ 2 | 4.3.1.1.Берілген тақырып бойынша әңгіміелеу, сипаттау және пайымдау элементтері бар мәтінді кшіріп жазу. | 4.3.7.1.Құрмалас сөйлемнің тыныс белгісін қою. Құрмалас сөйлемді көшіріп жазу | |||||||
ТЖБ | 4.2.4.1.Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау. 4.2.1.1. Мәтін түрлерін және оның құрылымдық бөліктерін анықтау. | 4.2.3.1.мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру. | |||||||
Жоғары 85-100%, алған білім алушылар: Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта 40-84%, білім алушылар:
Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: -Мәтінге жоспар құруда
- мәтіннің негізгі ойын табуда қиындық туындады.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
-Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қоя отырып табуда қателеседі
-Құрмалас сөйлемді ажырата алмауы.
Кемшіліктің орнын толтыру:
кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу:
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Күні: 28.10.2022ж. Педагогтің аты-жөні: Игілік А.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып:4 «В»
Тоқсан: 1
Оқушылар саны: 24
Педагог: Игілік А.
Мақсаты :әдебиеттік оқу пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздықмазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||||
| төмен | орта | жоғары | ||||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| ||||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 6 | 10 | 8 | 75% | 100% | ||
БЖБ 2 | 24 | 10 | 4 | 12 | 8 | 83% | 100% | ||
ТЖБ | 24 | 18 | 5 | 12 | 7 | 79% | 100% | ||
| Қолжеткізілгенмақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | |||||||
БЖБ 1 | 4.1.1.1.Шығарманың мазмұнын толық түсіну,кейбір тұстарын нақтылау,оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру. | 4.1.4.2.Сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер,фото суреттер қолдану, презентация, видео ролик жасау. | |||||||
БЖБ 2 | 4.2.3.1. Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу. | 4.3.1.1.Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап,оны бөліктерге бөлу,әр бөлікке ат қойып,жоспар құру. | |||||||
ТЖБ | . 4.2.6.1.Кейіпкерлердің іс-әрекеті,мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып,салыстырып бағалау. | 4.2.2.1.Шығарманы қайта құруға ,интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру. | |||||||
- ЖББ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары 85-100%, алған білім алушылар: Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта 40-84%, білім алушылар:
Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
төмен 0-39%, білім алушылар:
Әуезбек Н
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Білім алушы берілген тақырып бойынша мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беруде қиындықтар туғызды.
- Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беруде/ грамматикалық және пунктуациялық қателіктер жібереді.
Себебі: кейбір оқушылар сөйлемдерді, тыныс белгілеріне қарай ажыратуда қиналды.
- Жоспарланған түзету жұмысы: Алдағы уақытта мәтіннің не туралы болатынын болжап ойын дәлелдегуге үйрету. Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген сұрақтарға жауап беруге, жан-жақты талдай білуге, тірек сөздерді орынды қолдана білуге жұмыс жасау. Оқушыларды кез келген мәтінді талдай білуге үйрету. Жиынтық бағалау қорытындыларына талдауды негізге ала отырып II тоқсанға түзету жоспарын құру. Қайталанып келетін қателермен жұмыс жүргізу.
28.10.2022ж.
Педагог: Игілік А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып:4 «В»
Тоқсан: 1
Оқушылар саны: 24
Педагог:Игілік А.
Мақсаты :Жаратылыстану пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздықмазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 7 | 8 | 9 | 70,8% | 100% | |
БЖБ 2 | 24 | 10 | 5 | 12 | 7 | 75% | 100% | |
ТЖБ | 24 | 18 | 5 | 12 | 7 | 75% | 100% | |
| Қолжеткізілгенмақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | ||||||
БЖБ 1 | 4.2.1.4.Тұқым таралу жолдарын сипаттау. 4.2.1.5. Төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктерді ажырату. | 4.1.2.1.Зерттеу әдісін(бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу. | ||||||
БЖБ 2 | 4.2.2.2. Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттау. 4.2.2.3. Өсімдікқоректі және жыртқыш жануарларды ажырату. | 4.2.2.4.Симбиоздық қарым-қатынасқа мысал келтіру | ||||||
ТЖБ | 4.2.1.2.Өсімдіктің тіршілік циклін сипаттау. 4.2.1.6.Өсімдіктерді қорғау жолдарын ұсыну 4.2.2.6.Белгілі бір тіршілік ортасындағы қоректік тізбектің моделін құрастыру. | 4.2.2.7. Жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал келтіру. | ||||||
ЖББ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары 85-100%, алған білім алушылар: Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта 40-84%, білім алушылар:
Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
төмен 0-39%, білім алушылар:
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Наурызбай Айзере
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
-тапсырмада симбиоздық қарым -қатынаста тіршілік ететін жануарларды анықтай алмады.
-жойылу шегінде тұрған жануарларды анықтауда.
Жоспарланған түзету жұмыстары:
Алдағы уақытта өсімдіктер мен жануарлардың түрлері мен даму кезеңдері ,тіршілік циклдерін анықтай алатын тапсырмалар беру барысында әр оқушының білімін жетілдіру.
Төмен нәтиже көрсеткен оқушылар: Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Наурызбай Айзере
Жаңабай Нұрдәулет
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып:4 «В»
Тоқсан: 2
Оқушылар саны: 24
Педагог: Игілік А
Мақсаты :Жаратылыстану пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздықмазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 6 | 10 | 8 | 75% | 100% | |
БЖБ 2 | 24 | 10 | 5 | 12 | 7 | 79% | 100% | |
ТЖБ | 24 | 18 | 5 | 12 | 7 | 79% | 100% | |
| Қолжеткізілгенмақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | ||||||
БЖБ 1 | 4.2.3.1.Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау. .4.2.3.2. Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттак. | -мысал келтіруде, -Ағзадағы керексіз заттарды шығаруға тағы қандай мүшелер қатысады? | ||||||
БЖБ 2 | 4.2.3.1. Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау. 4.3.2.4.Ауаның табиғаттағы орын ауыстыру процесін түсіндіру. | 4.3.3.2.Атмосферада жауын-шашынның түзілу үдерісін анықтау. | ||||||
ТЖБ | 4.2.3.1. Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау 4.2.3.2. Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау. 4.3.1.1. Заттың қасиетіне байланысты қолдану аясын анықтау. 4.3.2.4.Ауаның табиғаттағы орын ауыстыру процесін түсіндіру. 4.3.2.5.Желдің пайдасы мен зияны туралы мысал келтіру. 4.3.2.2.Ауаның ластану көздерін анықтау. 4.3.3.3.Судың ластану көздерін анықтау. | 4.3.3.1.Табиғаттағы су айналымын сипаттау. 4.3.3.2. Атмосферадажауын-шашынның түзілу үдерісін сипаттау. | ||||||
ЖББ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары 85-100%, алған білім алушылар: Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта 40-84%, білім алушылар:
Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
төмен 0-39%, білім алушылар:
Әуезбек Н
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
-Табиғаттағы су айналымын сипаттауда сұрақтарына жауап беруде
-Өмірдегі себептер мен мысал келтіруде
-Суреттерден затты анықтаудағы үдерістің реттілігін айтуда
Жоспарланған түзету жұмыстары:
Алдағы уақытта осы аталған кемшіліктерді тақырыптарды қосымша түсіндіруді жоспарлап ,оқушылардың білімдерін көтеру.
Төмен нәтиже көрсеткен оқушылар:
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Наурызбай Айзере
Жаңабай Нұрдәулет
Әуезбек Ж
Әуезбек Н. Аталған осы оқушылармен жеке жұмыстар жүргізу,тапсырмалар беріп қадағалау.
Күні 30.12.2022ж.
Педагогтің аты-жөні: Жақсыханова Әлия.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 4 В
Оқушылар саны: 24
Тоқсан: 2
Педагог: Игілік А
Мақсаты: математика пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
төмен | орта | жоғары | ||||||
0-40% | 40-84% | 85-100% | ||||||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 7 | 10 | 6 | 66,6% | 100% | |
БЖБ 2 | 24 | 10 | 6 | 10 | 8 | 70,8% | 100 | |
БЖБ 3 | 24 | 10 | 7 | 8 | 9 | 70,8 % | 100 | |
ТЖБ | 24 | 18 | 8 | 9 | 7 | 66% | 100% | |
Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | |||||||
БЖБ 1 | 4.1.2.11.екі таңбалы,үш таңбалы санға жазбаша көбейтужәне бөлу алгоритмдерін қолдану. | -көптаңбалы сандарды қалдықпен бөлуді орындағанда | ||||||
БЖБ 2 | 4.5.1.9.кездесу қозғалысына ,қарама-қарсыбағыттағы қозғалысқа берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдістермен шығару. . | 4.5.1.4.Шамалар арасындағы тәуелділікке,пропорционал бөлуге ,белгісізді екі айырма бойынша табуға берілген есептерді шығаруда . | ||||||
БЖБ 3 | 4.5.1.2.Есепті шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт,атқарылған жұмыс,өнімділік,егіннің түсімділігі, ауданы мен массасы,жылдамдық,арақашықтық,уақыт, биіктік, ені,ұзындық,көлемі шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану. . | 4.5.1.4.шамалар арасындағы тәуелділікке Екі айырма бойынша белгісізді табуға берілген есептер | ||||||
ТЖБ | 4.5.1.2.Есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт,өнімділік шамаларының өара тәуелділігін пайдалану. | 4.5.1.4.Шамалар арасындағы тәуелділілікке.пропорционалбөліге, белгісізді екі айырма бойынша табуға берілген есептерді талдау және шығару. | ||||||
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
жоғары 85-100%; Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта40-84%; Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
төмен0-39%. Әуезбек Ж
Әуезбек Н
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
-Көптаңбалы сандарды қалдықпен бөлуді орындағанда
-шамалар арасындағы тәуелділікте ,белгісізді екі айырма бойынша табуда
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
-тапсырмаларды жүйелі түрде жаза алмауы.Көптаңбалы сандардың разрядтары мен кластарын есте сақтамауында.Шамалар арасындағы тәуелділікті жатқа білмеуінен.
БЖБ;ТБЖ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша мына оқушылармен қосымша жұмыс және түсіндірме жұмыс жүргізу. Әуезбек Ж
Әуезбек Н
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Күні 30.12..2022ж.
Педагогтің аты-жөні: Игілік А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып:4 «В»
Тоқсан: 2
Оқушылар саны: 24
Педагог: Игілік А
Мақсаты :әдебиеттік оқу пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздықмазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
| төмен | орта | жоғары | |||||
| 0-39% | 40-84% | 85-100% |
|
| |||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 6 | 10 | 8 | 75% | 100% | |
БЖБ 2 | 24 | 10 | 5 | 11 | 8 | 79% | 100% | |
ТЖБ | 24 | 18 | 5 | 12 | 7 | 79% | 100% | |
| Қолжеткізілгенмақсаттар | Қиындықтудырғанмақсаттар | ||||||
БЖБ 1 | 4.2.6.1. кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті.мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау. | 4.3.1.1. оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап,оны бөліктерге бөлу,әр бөлікке ат қойып , жоспар құру. | ||||||
БЖБ 2 | 4.2.3.1. Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау,автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу. | 4.3.1.1.Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап,оны бөліктерге бөлу,әр бөлікке ат қойып,жоспар құру. | ||||||
ТЖБ | . 4.2.6.1.Кейіпкерлердің іс-әрекеті,мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып,салыстырып бағалау. 2..3.Шығарманың негізгі ойы мен тақырыбын анықтау. | 4.2.2.1.Шығарманы қайта құруға ,интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру. | ||||||
ЖББ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары 85-100%, алған білім алушылар: Ақыл Айзере
Есенгелді Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта 40-84%, білім алушылар:
Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере.
төмен 0-39%, білім алушылар
Әуезбек Н
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар:
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
Білім алушы берілген тақырып бойынша мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беруде қиындықтар туғызды.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:
Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беруде/ грамматикалық және пунктуациялық қателіктер жібереді.
Себебі: кейбір оқушылар сөйлемдерді, тыныс белгілеріне қарай ажыратуда қиналды.
Жоспарланған түзету жұмысы: Алдағы уақытта мәтіннің не туралы болатынын болжап ойын дәлелдегуге үйрету. Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген сұрақтарға жауап беруге, жан-жақты талдай білуге, тірек сөздерді орынды қолдана білуге жұмыс жасау. Оқушыларды кез келген мәтінді талдай білуге үйрету. Жиынтық бағалау қорытындыларына талдауды негізге ала отырып 3 тоқсанға түзету жоспарын құру. Қайталанып келетін қателермен жұмыс жүргізу.
30.12.2022ж.
Педагог: Игілік А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 4 «В»
Тоқсан: 2
Оқушылар саны: 24
Педагог:Игілік А
Мақсаты: Қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||
төмен | орта | жоғары | ||||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | ||||||
қазақ тілі | 24 |
|
|
| ||||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 7 | 11 | 6 | 70 % | 100% | |
БЖБ 2 | 24 | 10 | 5 | 12 | 7 | 70 % | 100% | |
ТЖБ | 24 | 18 | 6 | 11 | 7 | 70% | 100% | |
| Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||
БЖБ 1 | 4.4.1.2.1.Мәтіннің тақырыбы мен берілген ддиаграмма,сызба,кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу. 4.3.7.2.сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгісін қою. | 4.3.2.1.Тірке сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме, сұхбат) жазу. | ||||||
БЖБ 2 | 4.2.6.1.Белгілі бір тақырыпта берілген мәтінніңтүрлерін,жарын,стилі(репортаж,мақала,жаңалық,өмірбаян,жарнама, хабарландыру) салыстырып,ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау. 4.4.2.1.Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу(біріккен сөз,қос сөз,қысқарған сөз) | 4.3.3.1.Оқыған ,тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып мазмұндама тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу. | ||||||
ТЖБ | 4.1.2.1.Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма,сызба,кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу. 4.3.7.2.Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажырату және тыныс белгілерін қою. | 4.3.2.1.тірек сөздерді қолданып белгілі бір стилде мәтін(мақала,мінездеме, сұхбат) жазу. | ||||||
ЖББ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары 85-100%, алған білім алушылар: Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта 40-84%, білім алушылар: Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
төмен 0-39%, білім алушылар:
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: -Мәтінге жоспар құруда
- мәтіннің негізгі ойын табуда қиындық туындады.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
-Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қоя отырып табуда қателеседі
-тірек сөздерді қолданып, эссе, әңгіме жазуда қиналады.
Кемшіліктің орнын толтыру:
кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу:
Күні: 30.12.2022ж. Педагогтің аты-жөні: Игілік А
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер енгізу туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді
Сынып: 4 «В»
Тоқсан: 2
Оқушылар саны: 24
Педагог:Игілік А
Мақсаты: Дүниетану пәні бойынша білім алушылардың деңгейін анықтау, оқу жетістіктернің деңгейін білу
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Пән | Оқушы саны | Жоғары балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | ||
төмен | орта | жоғары | |||||
0-39% | 40-84% | 85-100% | |||||
БЖБ 1 | 24 | 10 | 5 | 12 | 7 | 75% | 100% |
БЖБ 2 | 24 | 10 | 4 | 13 | 7 | 79 % | 100% |
| Қол жеткізілген мақсаттар | Қиындық тудырған мақсаттар | |||||
БЖБ 1 | 4.4.1.1.3.Отбасы бюджетінің негізгі кіріс- шығыстарын талдау. 4.1.2.2. Оқушылар арасындағы көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтау. | 4.1.1.4.Отбасы бюджетінің оңтайландыру жолдарын ұсыну | |||||
БЖБ 2 | 4.1.6.1.зерттеулер негізінде кәсіби мерекелердің тарихын шығармашылық түрдеттаныстыру. 4.1.4.2.Спорт түрлерімен айналысу кезінде жарақат алу қаупін азайту және жарақаттың алдын алу әдістерін ұсыну. | 4.1.4.1.Спорттың әр түрінен алатын жарақаттанудың себептерін зерттеу. | |||||
БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары 85-100%, алған білім алушылар:
Ақыл Айзере
Есенгелдң Каусар
Еркебай каусар
Құрманбек мадина
Кәден Алдияр
Маратқызы Нұрайым
Бақытжанұлы Манас
орта 40-84%, білім алушылар:
Анарбек Марина
Боранбай Мухамед
Елубек Айару
Ерубайұлы ерасыл
Калибек Айсұлтан
Момынжанұлы асылбек
Мейрамбек Бақдәулет
Керім Сая
Жаңабай Нұрдәулет
Іскендір Ерасыл
Талғатқызы Қарақат
Наурызбай Айзере
төмен 0-39%, білім алушылар:
Әуезбек Ж
Әуезбек Н
Оразхан Д
Кеңшілік Е
Ануарбек Каусар
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
- жарақаттанудың алдын алуға арналған қаіпсіздік ережелерін құрастыруда
-отбасы бюджетін оңтайландыру жолдарын ұсынудағы жоспарлай алу білімдері төмен болды.
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:
-жоспар құру мен ережені құрудағы жолдарын дұрыс меңгермегендігі
Кемшіліктің орнын толтыру:
кемшілік жіберген оқушылармен қосымша түсіндірме жұмыстар жүргізу:
Сейдалы М,Таласбек Ә,Құлагер Н,Талғат осы оқушылардың ата-анасымен байланыс жасау
Күні: 30.12.2022ж. Педагогтің аты-жөні: Игілік А